64. 一线教师谈课程实施与开发（师师谈） - 3

美术课程标准与教材研究

大学课程 / 教育教学

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  1名家访谈——核心素养的国际提法与国内落地 - 1

  07:55
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  2名家访谈——核心素养的国际提法与国内落地 - 3

  07:58
• 
  3课程概述

  08:09
• 
  4美术教育的诞生

  06:39
• 
  5古代美术教育——以博雅为目的美术教育 - 1

  05:51
• 
  6古代美术教育——以博雅为目的美术教育 - 3

  05:52
• 
  7古代美术教育——以实用为目的美术教育

  07:55
• 
  8近代美术教育的诞生发展

  07:47
• 
  9近代基础美术教育的观念

  06:27
• 
  10现代美术教育——建国至70年代末的美术教育

  06:33
• 
  11现代美术教育——20世纪70年代至今的美术教育 - 1

  05:08
• 
  12现代美术教育——20世纪70年代至今的美术教育 - 3

  05:15
• 
  13课程的性质

  09:32
• 
  14课程基本理念 - 1

  07:11
• 
  15课程基本理念 - 3

  07:17
• 
  16课程设计思路

  08:43
• 
  17总目标之三个维度 - 1

  05:37
• 
  18总目标之三个维度 - 3

  05:34
• 
  19分目标——“造型·表现”与“设计·应用”领域 - 1

  05:14
• 
  20分目标——“造型·表现”与“设计·应用”领域 - 3

  05:18
• 
  21分目标——“欣赏·评述”与“综合·探索”领域

  09:12
• 
  22“造型·表现”学习领域说明

  05:16
• 
  23“设计·应用”学习领域说明 - 1

  07:34
• 
  24“设计·应用”学习领域说明 - 3

  07:39
• 
  25“欣赏·评述”学习领域说明

  04:57
• 
  26“综合·探索”学习领域说明 - 1

  06:38
• 
  27“综合·探索”学习领域说明 - 3

  06:41
• 
  28美术课程的教学建议 - 1

  08:47
• 
  29美术课程的教学建议 - 3

  08:50
• 
  30美术课程的评价建议 - 1

  09:24
• 
  31美术课程的评价建议 - 3

  09:30
• 
  32美术课程的教材编写建议 - 1

  08:05
• 
  33美术课程的教材编写建议 - 3

  08:06
• 
  34美术课程资源开发与利用建议

  06:39
• 
  35什么是核心素养 - 1

  13:50
• 
  36什么是核心素养 - 3

  13:53
• 
  37普通高中美术课程标准（2017版）释要 - 1

  11:30
• 
  38普通高中美术课程标准（2017版）释要 - 3

  11:29
• 
  39主题+单元式学习 - 1

  07:37
• 
  40主题+单元式学习 - 3

  07:34
• 
  41大概念与基本问题 - 1

  10:54
• 
  42大概念与基本问题 - 3

  10:55
• 
  43融入大概念与基本问题的教学 - 1

  09:22
• 
  44融入大概念与基本问题的教学 - 3

  09:21
• 
  45立德树人是教育的根本任务

  07:57
• 
  46核心素养的国际界定

  08:49
• 
  47中国学生发展核心素养 - 1

  05:14
• 
  48中国学生发展核心素养 - 3

  05:15
• 
  49学生发展核心素养与党的教育方针等的关系

  06:55
• 
  50学生发展核心素养对深化普通高中课改的意义

  03:44
• 
  51对学科核心素养的理解

  05:17
• 
  52知识、技能与学科核心素养的关系

  06:08
• 
  53美术学科核心素养的内涵及表现

  08:06
• 
  54五个美术学科核心素养之间的关系

  07:04
• 
  55名家访谈——核心素养与三维目标及杜威的关系 - 1

  07:39
• 
  56名家访谈——核心素养与三维目标及杜威的关系 - 3

  07:42
• 
  57名家访谈——核心素养前后的教材与释疑案例

  07:16
• 
  58课程资源的研究状况

  09:25
• 
  59、课程资源的构成要素 - 1

  05:50
• 
  60、课程资源的构成要素 - 3

  05:53
• 
  61美术课程资源开发与利用 - 1

  07:04
• 
  62美术课程资源开发与利用 - 3

  07:06
• 
  63一线教师谈课程实施与开发（师师谈） - 1

  07:43
• 
  64一线教师谈课程实施与开发（师师谈） - 3

  07:39
• 
  65美术教育师范生谈课程开发（师生谈） - 1

  09:42
• 
  66美术教育师范生谈课程开发（师生谈） - 3

  09:45
• 
  67小学美术教材的研究

  08:11
• 
  68初中美术教材的研究 - 1

  06:17
• 
  69初中美术教材的研究 - 3

  06:23
• 
  70高中美术教材的研究 - 1

  09:37
• 
  71高中美术教材的研究 - 3

  09:39
• 
  72校本美术教材的研究 - 1

  06:07
• 
  73校本美术教材的研究 - 3

  06:09
• 
  74美术课程教案设计 - 1

  06:40
• 
  75美术课程教案设计 - 3

  06:39
• 
  76美术课说课与上课 - 1

  05:35
• 
  77美术课说课与上课 - 3

  05:34
• 
  78美术课程同课异构 - 1

  06:22
• 
  79美术课程同课异构 - 3

  06:23
• 
  80美术课程课后反思

  09:29
• 
  81教学实践课例研究 - 1

  05:34
• 
  82教学实践课例研究 - 3

  05:31
• 
  83校内外教学实践方法 - 1

  05:48
• 
  84校内外教学实践方法 - 3

  05:51
• 
  85什么是核心素养的美术学业测评 - 1

  09:56
• 
  86什么是核心素养的美术学业测评 - 3

  10:01
• 
  87大规模美术学业质量测评的国际经验 - 1

  07:26
• 
  88大规模美术学业质量测评的国际经验 - 3

  07:27
• 
  89美术学业质量测评的本土探索——以高中为例 - 1

  07:40
• 
  90美术学业质量测评的本土探索——以高中为例 - 3

  07:36
• 
  91美术学业质量测评的本土探索——以义务教育为例 - 1

  07:35
• 
  92美术学业质量测评的本土探索——以义务教育为例 - 3

  07:42
• 
  93美术学业质量测评与应对 - 1

  08:29
• 
  94美术学业质量测评与应对 - 3

  08:26
• 
  95美术教师的职业资质 - 1

  05:32
• 
  96美术教师的职业资质 - 3

  05:36
• 
  97美术教师的人格特征与魅力 - 1

  07:00
• 
  98美术教师的人格特征与魅力 - 3

  06:57
• 
  99美术教师相关的知识与技能 - 1

  06:34
• 
  100美术教师相关的知识与技能 - 3

  06:34
• 
  101做研究型的美术教师 - 1

  07:27
• 
  102做研究型的美术教师 - 3

  07:26