我在现场 | 履职脚步始终踏在人民群众最需要的地方

残疾人职业教育，一头连着残疾人的就业梦想与人生尊严，一头系着共同富裕的民生目标与社会温度。委员们的履职脚步，始终踏在人民群众最需要的地方。

在通化市心语残疾人庇护中心，孤独症学员们专注地编织彩色藤条，27岁的小娟笑眯眯地说：“这个真能卖钱。”委员们驻足观看直播间里手工艺品一售而空，认真听取负责人介绍“教一门手艺要两三年”的坚持。现场随即展开讨论，聚焦如何拓宽销售渠道、对接市场需求，话语恳切，建议务实。

在吉林省残疾人中等职业学校，先天性脊柱侧弯的刘泉谈起自己组装的无人机时眼神明亮。作为全国残疾人职业技能竞赛获奖者，他的成长经历让委员们深刻意识到：残疾人职业教育必须跟上教育现代化步伐。从传统手工到前沿技术，委员们既看到希望，更找准了“提质扩容、精准赋能”的协商方向。

协商的真谛，在于既听顺耳话，也听逆耳言；既总结经验，更直面问题。

在四平盲童学校，98%的就业率令人欣慰，但校长陈喜彪坦言：“双师型教师短缺、薪资偏低、职业发展渠道窄。”这一坦诚之言，立刻成为现场协商焦点。“特教教师是残疾人职业教育的核心支撑，要让他们的付出有荣誉感、获得感！”全国政协委员戴均良的话引发共鸣。委员们围绕完善薪资补贴、职称评定倾斜、强化师资培训等议题热烈讨论，一条条建议被当场记录、梳理。

2025年9月24日晚，夜色已深，全国政协常委、中国残联主席程凯，全国政协委员、中国残联副主席杨洋利用休息时间，与四平市各级残联工作人员座谈。他们耐心倾听基层干部反映残疾人职业教育推进中的难点、就业对接中的堵点，在促膝长谈中理顺情绪、凝聚共识。这种“身入心入”的调研，让协商议政有了基层温度，也让政策建议扎下了实践根基。

中国式协商民主的魅力，不仅在于“众人的事情由众人商量”，更在于协商成果能转化为解民忧、纾民困的实际行动。

在梅河口市残疾人创业孵化基地，精神残疾学员欢欢用英语直播带货，月增收3000余元；在四平市蓝烁包装有限公司，残疾员工与健全同事同工同酬。但“招工难”与“就业难”并存的信息壁垒依然存在。对此，委员们各抒己见，凝聚共识，提出构建“政府主导、学校主体、企业参与、社会支持”的残疾人职业教育发展体系，让协商成果真正成为破解民生难题的钥匙。

调研结束近半年，委员们的履职并未止步。程凯主动牵头推动成果转化，细化残疾人职业教育提质增效的具体举措；杨洋聚焦融合教育痛点，奔走呼吁完善普特校协同机制；全国政协委员、吉林省司法厅副厅长邓健立足法治保障，建言健全残疾人就业扶持法规体系。

从调研一线俯身察实情、凝心聚共识，到后续持续发力促落实、补短板，委员们以久久为功的坚守践行初心，履职的脚步从未停歇。（记者 郭帅）