据参考消息12月11日报道 【美国有线电视新闻国际公司网站12月10日报道】题：遥远的教室凸显中国教育挑战（记者吉米）
当我们走入云南省腾冲县沙河(音)小学教室时，班长大喊了一声“起立”。话音未落，约30名二年级小学生齐刷刷站了起来，冲我们微笑。
与我同行的还有一群优秀的教育人士及来自全球教育行动的志愿者。全球教育行动向多个国家的贫困学校派遣教师志愿者。今年，他们在腾冲举行年会。
我们顺便参观了一所小学，并旁听了一节数学课。
老师用了40分钟讲加减法的基本原理，不停地让孩子们背诵口诀。整堂课下来，孩子们一直安安静静坐着，认真听课，经常整齐划一地回答问题。
起初，我对这种反复背诵的教学方法感到很反感。“我们一直这么做，”一名当地老师说。
但后来，我知道为什么了。
在一所公立学校教书的浙江师范大学研究生苏珊·王(音)说：“这与中国的集体文化有关。我们相信反复背诵的重要性。中国有一句古话： 读书百遍，其义自见。 ”
沙河小学教室的旁听课让我看到了中国教育体制的利与弊。
《华尔街虎女》一书作者李君蘅说：“中国学校在基础教育方面更具优势。”
自小在上海长大、就读于公立学校的李君蘅说，重视理论学习“可以培养极强的纪律性、职业道德和毅力”。
沙河小学的孩子们给我和一同参观的人留下了遵守纪律、彬彬有礼的印象。当我拿出照相机时，他们都高兴地摆出姿势，比出“V”字手势。很多孩子围在我身边，看数码照片。他们的眼中充满好奇。他们释放出压抑已久的能量，而且非常渴求知识。
但这种传统的教学方法有它的缺点。它强调死记硬背，而不是在教室里进行互动。
中国的很多学校最重视的是考试。李君蘅说：“教育是跳过一个又一个的考试坎，而非自我提高和自我发现的过程。”
尽管中国学生在基础知识和应试方面能力很强，但在创造性和创新性方面很弱。
很多教育界人士认识到，这样的体制不再适合中国下一阶段的经济增长。
他们认为，反思中国的教育体制对中国经济增长和实现与美国及其他发达国家在科学、技术和创新方面竞争的目标至关重要。
中国的教育改革仍有很长的路要走，但一些变化正在发生。
为了减轻学生沉重的负担，教育部今年8月公布了十条规定，以确保减少考试，在休息时间和节假日不布置家庭作业和补课，并规定每天一小时的体育运动时间。
本文来源：新华网
责任编辑：
王晓易_NE0011
