（原标题：“校园贷”乱象折射素质教育缺陷）
近年来，各种“校园贷”广告充斥着高校校园。这种贷款，主打“利率低”、“审核快”，吸引了大批高校学生贷款。一些学生贷款补贴生活，有些同学用于创业，但也有人用于高消费、购买游戏装备，甚至用于赌博。但这些标榜“利率低”的贷款实际上往往是高利贷，很多人因为还不上贷款，付出了沉重的代价。
有的人被暴力追债，有的被公布不雅照，有的人甚至付出了年轻的生命。
校园贷的问题，事实上很大部分已经涉及违法犯罪，需要公安机关大力打击。同时也需要高校紧急行动起来，加强管理，加强防范，对大学生进行预警和宣传教育。这是问题的一个方面。但我今天想讨论的是另外一个方面，为什么这么多大学生都无视风险，踏入了这样一个陷阱？我的答案是，无论是基础教育还是高等教育，素质教育存在着严重的缺陷，学生缺乏相关的训练，从而也就失去了抵御风险的能力。
说起素质教育，人们总是习惯性地联想到棋琴书画，吹拉弹唱，这些固然是素质教育，但更重要的则是健康人格的塑造，自我管理能力的培育以及财务管理能力的培养。很可能，那些“校园贷”的受害者，在这方面有非常严重的欠缺。比如说很多“校园贷”的受害者，是出于对高消费的艳羡而贷款，毫不考虑自己的偿还能力，这是典型的虚荣、禁不起诱惑而铤而走险，显然是人格不健全的体现，也是缺乏自我管理能力的表现。而对一个并不高明的名义上是低息实质上是高息的骗局，缺乏基本的认识能力，对并不复杂的财务风险缺乏基本的评估能力，也表明在我们的教育中，对于财务知识、财商的教育，匮乏到了什么程度。
因此，对于“校园贷”乱象，我们既要反思监管漏洞，以及执法机关打击不力、高校防范不严的问题。又要从受害者的角度进行反思，从受害者自身存在的缺陷，思考当下的教育存在的问题。这个问题就主要出在我们喊了多年的素质教育上面。一方面，素质教育被应试教育压缩得空间很小。另一方面，对素质教育本身也存在着认识上和实践上的误区。在素质教育中，人格的塑造、财商的培养、自我管理能力的培育，这些极为重要的素质，既受不到重视，更谈不上有什么好的办法，这不禁令人悲哀。即便是从狭隘的成功学角度来说，那些眼睛只盯着孩子成绩的家长，无非就是期盼孩子将来的成功，但缺乏这些基本素质的孩子，连“校园贷”这样小风小浪式的考验都经受不住，谈何成功？而从社会的角度来看，如果组成社会的成员素质如此不健全，则社会的正常运行堪忧。“校园贷”乱象是一个警示，我们的教育，是做出改变的时候了。周云（作者是华南理工大学教授）
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