（原标题：我勒个去！ 玩游戏和学习成绩成正比）
是不是很多父母都为了阻止孩子玩游戏，想尽了一切办法，甚至和你的孩子闹得很不愉快。然而，你看到了这个研究结果，可能会改变孩子玩游戏的看法。根据一份澳洲的研究报告，科学家分析了 12,000 名不同高中的高校生的学业数据后指出，喜欢电玩的小孩在数学及阅读领域表现高于平均 15%；科学领域则高于平均 17%，玩游戏和学习成绩成正比。作为父母的你，此时此刻是不是想说一句：我勒个去！
皇家墨尔本理工大学的 Alberto Posso 研究了 2012 年澳洲高中生参加 PISA 国际学生能力评量计画（为一由 OECD 所主办的国际认证考试）的数据，该研究在观察学生的学业表现与学生的个人兴趣、课外活动的关联性，其中包含了网路使用量的数据。
玩游戏和学习成绩成正比
Posso 说：「在控制其他变因后，研究显示有在玩线上游戏的学生在 PISA 考试的表现较佳。而这可能是因为当玩游戏时，你必须要运用上课所习得的数学及科学知识来破关或升级。」
由于研究方法并未严谨显示两者间的因果性，因此无法直接证明其前因后果。该数据可以推论为，对于数学、科学及阅读较在行的学生可能较喜欢玩电玩游戏；同样地，也可解释成对于学业准备较有效率的学生可以玩线上游戏以做空间消遣。
巴斯泉大学的生物心理学讲师 Peter Etchells 认为：「能够找到电玩线上游戏及学业表现的正相关是件非常有趣的事情。但在更多证据出来前，我们不能为这个正相关立刻下结论；确实有很多研究尝试凸显这个相关性，但我们必须在更多详细的资料出来后，才能有信心确认两者有因果关系。」
另外值得注意的是，与电玩游戏数据相反地，学生使用社群软体如 Facebook 及 twitter 在其 PISA 考试的表现低于平均 4%，而使用量越大，差距也越大。另外也有研究显示大量使用社群软体的学生注意力集中时间较短，也相对造成学业表现较差。当然这也是缺乏一明确证据而无法下结论，但值得大众警示的是，有 78% 的学生表示他们每天都需要使用社群软体。
本文来源：中关村在线
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王晓易_NE0011
