上网低龄化成普遍现象 我国低于10岁网民超1800万

“小网虫”越来越多，怎样趋利避害，引导儿童安全上网？如何抵御侵害，构建安全网络环境？这些值得关注。

上网低龄化成为普遍现象

“孩子是从几岁开始接触网络的？”

湖北武汉的秦女士想了想说：“应该是两三岁吧。孩子一哭闹，怎么哄都哄不好，我就给孩子看手机上的图片和动画，孩子立马就安静下来了。久而久之，我就习惯用这样的方式来转移孩子的注意力了。但我发现这其实是一种错误的方式，现在孩子每天都想看动画片，不给他看还耍脾气，真是令人头疼。”

在中国，像这样的“小网虫”已成为互联网大军的重要成员。不久前，腾讯公司发布了《儿童安全上网指引报告》，数据显示，90%的中国儿童(指18岁以下未成年人)在日常生活中接触互联网，其中城市儿童触网率近95%。儿童首次触网年龄也越来越小，报告指出，56%的儿童初次上网年龄低于5岁。

“今天是一个互联网时代，儿童就生活在这样的环境中，互联网就是他们的生活方式，他们是真正的 网络原住民 。”“青年之声”青少年成长服务联盟专家孙宏艳说，“我们常常会看到这样的现象，家长用小游戏逗孩子玩，给孩子拍小视频，甚至有些母亲一手给孩子喂奶，一手还拿着手机刷朋友圈。环境如此，孩子不可避免地耳濡目染，因此，上网低龄化也是正常现象。可以预测，网络进入儿童生活世界的时间将越来越早，程度将越来越深，网络必然成为影响儿童生活的重要力量。”

网络风险往往更隐蔽

提起孩子玩手机玩电脑，安徽省合肥市天鹅湖小区的宋先生就一肚子气。“孩子一玩起游戏就停不下来，还把眼睛弄近视了。”宋先生叹了一口气，“网络中的不良信息真是让人防不胜防。”山东省枣庄市的袁先生经常被网站上的意外弹窗吓一跳：“浏览新闻的时候，看着看着突然就蹦出一个对话框或者小视频，内容很多都是不健康的。作为家长，我很担忧，如果孩子看到这样的信息，会不会因为好奇点进去观看呢？”

儿童上网面临许多风险。在腾讯发起的“儿童网络保护大调查”中，网络诈骗、不良信息、网络欺凌成为孩子在上网过程中遭遇的三大危险，其中网络诈骗比例最高，占61%。中国青少年研究中心2016年最新发布的数据也显示，中国高中生遭受网络侵权的现象非常突出。47.2%的高中生有过网络密码被盗的经历，42.3%在网上收到过虚假的付款要求，17.0%网上购物曾被欺骗。此外，在网上被威胁恐吓的有7.5%，个人照片或视频在网上被恶意传播的有7%，在网上遭到过团伙欺负的有5%。

网络诈骗和盗号易导致财产风险；长期关注不良信息易诱发违法犯罪；网络欺凌和骚扰易造成心理伤害……而相比于日常生活中的风险而言，网络风险因为脱离学校和家庭的视线，所以往往更加隐蔽，更容易导致严重后果。

家长无需谈网色变

随着孩子年龄的增长，青少年使用网络的频率越来越高，使用网络的目的也会发生变化。《儿童安全上网指引报告》显示，对于8岁以下低学龄和学龄前儿童来说，看视频、玩游戏、听故事等娱乐是上网的主要目的；而对于高年级小学生和初中生，玩游戏和写作业占据了他们的大部分上网时间。

儿童上网到底好不好？调查数据显示，在成人受访者中，认为儿童使用网络利大于弊的占26%，认为弊大于利的占34%，其余则认为不好说。77.4%家长会对儿童使用网络进行正面干预或者引导，总体上家长对孩子的上网安全比较关注。

“套用一句老话，互联网确实是一把 双刃剑 。”中国青少年研究中心副研究员赵霞说，“家长对儿童上网的忧虑表现在很多方面。首先是对健康的影响，担心屏幕阅读影响儿童视力，久坐影响儿童生长发育；其次是对学习认知的影响，担心上网容易造成儿童学习分心、抽象思维减损等；三是对行为的影响，担心儿童接触不良信息，模仿不良行为；第四是对性格的影响，担心儿童缺少社会互动，人际交往能力降低，等等。这些担忧不无道理，但家长也无需 谈网色变 。毕竟网络的便利与共享，给儿童提供了新的学习方式、思维方式、生活方式、交友方式。上网是儿童从小就应该掌握的重要能力。”

营造网络安全环境

如何规避儿童上网风险？腾讯联合科普中国推出的《数字小公民安全成长指南》建议，青少年不要随意透露个人隐私和关键信息，不要轻信网络上的各类“免费午餐”，不要理睬不良信息，不要随意打开奇怪的链接或陌生人发来的邮件，不要单独与陌生网友见面。另外，一旦发现不妥之处，需第一时间和父母商量。

网络是一个公共场所，让网络安全意识落地生根、让网络空间环境风清气正，需要各方共同努力。

帮助孩子从小养成良好的网络使用习惯，培养必须的媒介信息素养，家长应负起第一责任。专家建议“疏而不堵”，适度上网，根据孩子年龄段选择合适的数字产品。

“有的家长认为我自己不上网，家里不接网、不用电脑，这样孩子就安全了。但我们的调查发现，家长越是拒绝网络，孩子上网成瘾的比例越高。”孙宏艳说，“家长也要懂得网络、接纳网络，与孩子相互学习、共同成长。”

对于学校来说，网络安全教育应成为课程之一。中国青少年研究中心进行的中美日韩四国高中生安全意识调查发现，接受过网络安全教育的中国高中生在四个国家中最少，仅有六成。北京大学教育学院副教授蒋承认为，学校的信息技术课应着眼于提升学生全面的信息素养，强化网络安全教育，帮助儿童认识到身边存在的网络安全威胁，提高个体的防范意识。

加强网络环境治理是政府应尽的责任。北京邮电大学互联网治理与法律研究中心副主任谢永江说：“政府应进一步规范网络运营，实行科学的信息分级制度，制定行业标准，加快网络立法进程，完善依法监管措施，有效化解网络风险。”

此外，互联网企业也应加强行业自律，营造安全网络环境。腾讯信息安全执行委员会主任杨鹏表示，互联网公司应对各类网络不良信息进行主动防控，使儿童能够正确、适度地进行网上娱乐。比如，对未成年人使用率高的网络娱乐、游戏产品进行针对性的特别保护设计，设置防沉迷机制，对可能危害儿童的信息加强防范和过滤等。