北京
7月5日，2026新东方海尼曼阅读之星大赛全国总决赛在武汉湖北剧院圆满落幕。本次大赛由新东方儿童素养智学推广管理中心主办，集中呈现新东方少儿英语阅读教育的实践成果。赛事自启动以来，共覆盖全国62所新东方学校，其中初赛阅读打卡营参与人次达13万，复赛入围选手投稿优质读物演绎视频630余条。经过层层激烈角逐，来自全国18所新东方学校的35位小选手齐聚江城，将海尼曼读本中的经典篇章搬上舞台，呈现了一场语言精准、演绎生动的双语故事展演。
本次大赛以《海尼曼英语分级阅读》为核心内容载体。作为全球知名的专业阅读教育品牌，海尼曼深耕阅读领域数十年，其打造的介入式分级阅读体系（LLI）被广泛应用于多国课堂，凭借科学的分级设计与显著的学习成效，已助力全球超2000万儿童提升读写能力。近年来，新东方独家完整引进海尼曼LLI全系列读物，结合自身三十余年教研积淀与本土化教学经验，推动国际优质阅读资源落地，构建起科学系统的英语分级阅读成长体系，为少儿英语阅读能力培养赋能。
展演现场
总决赛现场，新东方教育科技集团高级副总裁、青少年教育综合管理部主任吴强通过视频寄语。他表示：“阅读是开启智慧之门的钥匙，是人类进步的阶梯。英语阅读为孩子们推开世界之门，在多元文化碰撞中培养全球视野，丰盈内心力量。”同时强调，“爱阅读·会表达”是新东方儿童素养智学倡导的阅读理念，也是对每一个孩子的成长期待。“我们希望通过教育与科技深度融合，打破英语启蒙壁垒，让每个孩子从爱阅读走向会思考，实现从语言输入到表达应用的能力跃升。”
新东方教育科技集团高级副总裁、青少年教育综合管理部主任吴强致辞
新东方湖北省域中台总经理、湖北文旅总经理、武汉学校校长邱晨在致辞中对来自全国的参赛选手及家长表示欢迎。他回顾赛事历程，从13万名选手中脱颖而出的35位小选手来到决赛，可谓“万里挑一”，背后凝聚着孩子们日复一日的积累和家人们年复一年的陪伴。邱晨强调，“新时代的优秀少年，不仅要扎根中华沃土、熟悉中国文化，更要放眼世界，用世界能够听懂的语言讲好中国故事。”
新东方湖北省域中台总经理、湖北文旅总经理、武汉学校校长邱晨致辞
新东方儿童素养智学推广管理中心总经理傅诗淇在致辞中表示，帮助孩子在成长过程中培养良好的阅读习惯，是新东方深耕素质教育的初心。此次大赛依托的海尼曼英语分级阅读体系，是英文分级读物的经典之作，新东方不仅引进原版纸质书，更在新东方小书童APP上配置了原版电子读物，为孩子们构建起全方位、立体化的学习资源体系。童年的成长拥有多元的评价维度，她期待孩子们通过双语故事表演，将静态的阅读积累转化为动态的表达能力，并欢迎更多的孩子走进新东方素养课堂，收获丰盈而难忘的成长体验。
新东方儿童素养智学推广管理中心总经理傅诗淇致辞
随后的展演环节中，选手按三个组别依次登台，带来各具特色的双语故事表演。多篇海尼曼经典绘本被不同选手演绎，内容兼具趣味性与知识性：既有“狮子与老鼠”“金发女孩与三只熊”等家喻户晓的经典寓言童话，也有“城市地铁”“昆虫探秘”“从牛奶到冰淇淋”等覆盖自然、生活、城市领域的科普主题，还有围绕友谊、善意、自我接纳展开的成长故事，全方位展现了分级阅读的丰富内涵。
展演现场
舞台上，小选手们以单人讲述、一人分饰多角、手偶表演等多种形式亮相，搭配生动的拟声设计与肢体表达，部分选手还在开场融入家乡城市介绍与个人成长分享。流利标准的英文发音、自然松弛的舞台状态，搭配对故事内容的个性化理解，让纸面上的绘本文字变得鲜活立体。
选手合照
低龄段选手以稚嫩却专注的演绎，展现出英语阅读启蒙阶段的童真与活力；中龄段选手表达流畅连贯，在故事还原中融入自己的感悟；高龄段选手则驾驭了篇幅更长、情节更复杂的篇目，在完整演绎的基础上提炼主题、传递思考，尽显扎实的语言功底与长期的阅读积累。
赛后，北京外国语大学专用英语学院副教授苏乐舟点评道，选手们发音标准清晰，语音语调自然，不少小朋友用眼神、表情和动作把故事里的角色演活了，“让一本本英文绘本变成了精彩的小舞台，这正是英语学习最美好的样子”。
北京外国语大学专用英语学院副教授苏乐舟进行点评
经评审团从语音准确度、语言流利度、现场表现力等多维度综合评定，本次总决赛共产生一等奖3名、二等奖6名、三等奖9名、优秀奖17名。其中，来自新东方宁波学校的冯子涵、武汉学校的赖楚妍、西安学校的王予哲三位选手脱颖而出，荣膺大赛一等奖。
随着时代发展与教育理念的迭代，英语教学正从知识传授、技能训练向核心素养培育加速转型。多年来，新东方儿童素养智学已构建起以人文与科技为主线、覆盖多品类素质素养课程与智慧学习系统的综合教育体系，在英语阅读、口才表达、科创探索等领域持续发力，致力于激发孩子的成长潜能，培养面向未来的综合能力。从海尼曼分级阅读的深度落地到全国性展演平台的持续打造，新东方正努力让优质国际教育资源在本土化实践中生根发芽，让更多儿童在语言学习的黄金期收获能力、自信与看见世界的力量。
