中国青年报客户端济南11月19日电（中青报·中青网记者 邢婷）作为教育部目前支持建设乡村教育振兴先行区试点的唯一省份，山东省将突出“补短提质”，坚持“软硬结合”，发挥“优势特色”，进一步加快乡村教育发展，打造乡村教育振兴齐鲁样板。
“发展乡村教育一直是教育工作的重中之重。近年来，我们着力推进乡村教育振兴，促进城乡教育一体化建设，努力给乡村孩子创造良好的教育环境。”在今天上午召开的山东省政府新闻发布会上，山东省教育厅副厅长戴龙成说。
据介绍，“十三五”以来，山东省累计投入500亿元以上，先后实施了义务教育学校薄弱环节改善和能力提升工程、乡村学校“厕所革命”“取暖工程”、农村幼儿园建设工程等，实现了县域内城乡学校建设标准、教师编制标准、生均公用经费基准定额、基本装备配置标准“四个统一”，乡村学校办学条件发生翻天覆地的变化，教育发展面貌焕然一新。
今年4月，教育部批复山东省开展乡村教育振兴先行区试点建设，以此为契机，山东省将突出“补短提质”，坚持“软硬结合”，发挥“优势特色”。
“十四五”期间，山东省将以乡村学校为重点，持续实施义务教育薄弱环节改善与能力提升工程，着力优化乡村学校、幼儿园布局，改善乡村学校办学条件，提高乡村教育信息化建设及应用水平，补齐乡村办学条件短板。
在师资方面，山东省将持续实施乡村教师支持计划，坚持配备、培养两手抓，打造高水平的乡村教师队伍。深化教师“县管校聘”管理改革，推动优秀校（园）长、师资向乡村学校和幼儿园流动，建强乡村校（园）长队伍，完善乡村教师培训体系。
同时，深化管理体制改革和课程教学改革，提升乡村学校办学质量内涵。山东将指导乡村学校充分依托本地特色，发挥乡村学校小班化优势，广泛开展特色教学改革探索，满足乡村学生多样化发展需求。
此外，切实发挥教研支撑作用，建立教研员联系乡村学校制度，开展乡村学科基地建设，支持名师、学科带头人等在乡村学校建立工作室，带动乡村学校广泛开展教学研究改革。强化信息化支撑作用，加强以同步课堂应用模式为基础，融合专递课堂、名师课堂、名校网络课堂等模式在乡村学校的应用。
按照规划，至“十四五”末，山东将实现乡村中小学校幼儿园规划布局优化、办学条件优良、教师素质优秀、校园环境优美、教育水平优质，由此探索乡村教育改革发展的有效路径。
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