澳大利亚名校之路悉尼站探访完两所大学之后，我们计划到中学走一走，看看这里的中学教育是如何与大学衔接的？和国内基础教育究竟有何不同？出发前，我们提前联系了悉尼的斯黛拉玛瑞女子中学（Stella Maris College），正巧也有一些中国学生在这里学习，于是了解她们在这里的学习和成长情况，成为了我们此次探访的首要任务。
早上出门，就被悉尼的阳光笼罩着，心情也特别舒畅。特别是车行到学校附近，有一片三面环山、一面临水的别墅群，水面上停着白色游艇，在蓝天和碧水的映衬下，犹如人间仙境一般。这里便是悉尼的北海岸区，而我们此行的目的地Stella Maris College就坐落在别墅中间，学校和周边环境形成了一道和谐唯美的风景线。这所具有百年历史的学校，经过不断的沉淀和发展，成为了悉尼一所享有盛誉的女子学校。
悉尼海湾
在接待老师的带领下，我们参观了校园。其中引起我们注意的是一栋建造于1881年的古老大楼，配着漂亮的拱门，形成了一条漂亮的走廊；与之呼应的是旁边外观时尚的一栋新楼。两栋相距百年的大楼连在一起，代表着传统和创新的两种教育理念的融合和发展。也很好地诠释了这所既有历史沉淀，又有现代化朝气的斯黛拉玛瑞女子中学。校园中间有两棵无花果树，枝繁叶茂，在阳光强烈、或是阴雨连绵的时候，便成为了学生们室外活动的庇护所。老师经常利用树荫讲课，直接把课堂搬到校园里；业余时间同学们还三五成群，在树下弹琴吟唱，这种画面在学业压力重重的中国中学确实难得一见。
Stella Maris College校园建筑
校园里只有一个小操场，运动空间不算大。但据老师介绍，周边社区有很好的运动场所，和学校一直是共建共享的。另外，走出校园两分钟就可以到达海滩，学生可以在海边运动，还可以冲浪和划船。学校凭借周边的自然资源和公共设施，为学生提供了丰富多彩的体育活动。
学校的课程门类也极为丰富，除了和国内一样的英语和数理化课程之外，还有戏剧、音乐、舞蹈、艺术设计、木工等课程。
在话剧排练室，老师Mr. Cartwright正在给一位同学辅导排练。他介绍了学校戏剧（Drama）课程的大体情况：学生可以从9年级开始选修这门课，他经常带领一群热爱表演的学生来排练并演出音乐剧或话剧；戏剧课程不但可以锻炼学生的表演能力，也可以提升她们的思维和逻辑水平。
正在辅导排练的戏剧老师
在舞蹈教室，舞蹈老师正在和一位学生编舞。在女子中学，舞蹈课程不论学生基础如何，只要喜欢就可以报名。有的同学只是参加舞蹈兴趣小组，作为业余身体训练的一个工具；有的同学则有当世界级舞蹈演员的梦想，付出更多的时间来这里学习。她在校任教多年，已经桃李满天下，毕业的学生遍布于美国、英国、荷兰等国家和地区的高级舞蹈团体和高校里。学生应邀表现了一小段舞蹈，虽然练习时间不长，一招一式也是有模有样。同时，她表现出来的自信，让我们相信她一定能够学得更好。
学生展示舞蹈动作
学校的音乐课程和设施都很好，在新建大楼里专门有一块区域，用于音乐教学。走廊墙上都有吸音板，每块2000澳元，整体造价不菲。乐器教室里的墙上挂着各种乐器，学生们在教师的指导下正在练习。有一个小屋里，三位同学正在练习作曲，才8年级就可以自己作词谱曲，完成音乐创作，这在中国学生的音乐学习中也算是欠缺的一环。
音乐课创作的学生
在艺术和设计教室，我们看到一个班级正在上课。孩子们都在作画，在用调色颜料，设法临摹出大师的画作。内容都不一样，有的是油画，有的是素描，有的是制作小物件。从真实作品表现看，她们有的比较成熟，有的还比较稚嫩。但从创意思想上，这种“百花齐放”的教育思想还是值得我们学习的。在一个角落，我看到一位同学在制作类似于羽毛的物件。这种羽毛插在一个头状的模具上，五彩缤纷，非常漂亮。
据老师介绍，这些物件的原材料都是废弃的物品，如可口可乐的包装纸等。全校师生希望用这种方式唤起大家的环保意识。
美术课堂
路过走廊，我们还看到3D打印机、激光雕刻机、缝纫机和做木工的重型工具，这让我们对于女校的印象大为改观。事实上，学校在开设课程中，比较注重STEM课程（科学、技术、工程和数学）的学习，在毕业生选择大学课程时，有三分之一选择了土木工程、电子工程和生物科学工程等工科类课程。
学校的课程门类齐全，种类丰富，为学生们的学习提供了多样选择。我们见到了来自深圳的留学生杨同学和来自天津的谭同学。杨同学已经来这里四年了，关于课程选择，她说：“在低年级，很多课程是必须学习的，比如语言、数理化等。到了高年级，除了语言和数学之外，其他就可以自由选择。我个人对于语言学习很感兴趣，除了英语和汉语之外，我还学习了日语并自学韩语。对于物理和化学等学科，我不感兴趣，就没有选择。”谈到未来大学的专业方向，她的目标是语言专业和国际关系方向。除了学习之外，杨同学还是学校活跃的文艺骨干，中英文歌唱的都很好。同时也参加了学生社团，为同学服务，也锻炼了自己的组织和领导才能。谭同学来的时间不长，也非常喜欢这里的学习生活，她认为这里具有极大的包容性，给了她很好的个性发展空间。
杨同学和谭同学
从教育的角度来看，爱因斯坦说过：“每个人都是天才。但如果你用爬树能力来断定一条鱼有多少才干，它整个人生都会相信自己愚蠢不堪。”但实际上，在以标准化测试为导向的国内中学，做到这点很不容易。
曼利海滩
结束了上午的走访，我们来到学校旁边的沙滩。这里正是被誉为“悉尼北部海滩的明珠”——曼利（Manly）海滩。它是悉尼人最钟爱的海滩之一，白色的沙子没有任何杂质，清澈的海水拍打着岸边。惬意的周边环境给了斯黛拉玛瑞女子中学得天独厚的地理优势。试想下读书困了累了，捧一杯热腾腾的咖啡坐在沙滩上，享受午后阳光带来的沐浴，相信一天的疲劳也会烟消云散。在这里，精力充沛的孩子们相约一起，踏着轻快的脚步，开启多姿多彩的海滩运动。舒适自由的生活环境，让孩子们在智慧启蒙、形体塑造、性格发展方面，都受到了潜移默化的渲染和影响。
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