在教育信息化2.0新时代,如何让教育信息化真正落到实处，如何利用互联网助力“公平而有质量的教育”的实现，让技术真正为教育减负增效，这是我国当前教育信息化亟待解决的问题。
近日，为了展示学校教育信息化建设成果，让教育信息化建设真正落到实处，借助智慧课堂工具为学校各个教学环节、项目申报等提供数据支撑，深圳安乐小学、新安外国语学校相继举办了以鹰硕互动教学系统为载体的智慧课堂教学公开课，获得了相关专家评审和学校老师们的一致好评。
在安乐小学，来自一年级的语文老师黄清燕为大家带来了一场生动的功能性写作课题平板展示课，充分运用了鹰硕互动教学系统中的小组任务、课堂抢答等功能。在写作课上，黄老师发送了小组任务，以小组为单位完成故事的编写。各小组长提交组内作品，老师即可通过作品展示，与全班学生分享。同时，黄老师根据情况对学生进行了相应的指导，大大提高了教学效率。生动有趣的教学形式，充分调动了学生的课堂积极性，课堂教学效率大大提高。在场专家和老师对基于“互联网＋教学”的“智慧课堂”模式给予了高度评价， 认为“智慧课堂”在不改变传统师生教学习惯的基础上，增加了课堂互动、提升了课堂效率，同时动态评价体系有利于教师根据大数据分析，对学生开展有针对性的指导，真正做到了“因材施教”。
在新安中学外国语学校，来自二年级的英语老师曾珊娜和一年级的语文老师张斯琪分别带了一堂别开生面的《a girl and three bears》和《棉花姑娘》课，淋漓尽致地展示了信息技术与课堂教学的高度融合。在英语课堂上，几道英语随堂测验题完成后，优秀率、答题情况等，即时出现在老师屏幕上，曾老师对学生的知识掌握情况一目了然，明确学生问题较多的地方，进而确定课堂的重难点，切实做到了因材施教。在另一堂语文课上，学生在平板上独自完成练习，张老师即时展示学生的作答情况，其余学生通过投票形式给学生点赞，通过系统的点名功能和投票功能，增强了师生互动性，提升了班级小组之间的竞争氛围。课后，现场老师们也纷纷对这种新型的教育信息化智慧课堂给予了充分认可。
2019年是深入贯彻落实全国教育大会精神的开局之年，也是实施“十三五”规划承上启下的关键一年。按照教育信息化2.0行动计划，2019年教育信息化要实现融合发展向创新发展大力转变，大力开展智慧教育创新。智慧教育创新的关键在课堂，而课堂的关键，则在于教师。所以，教师掌握信息化教学应用技术并有效运用到教学实践中去，是提升信息化教学能力至关重要的一环，也是促进我国教育信息化发展的关键要素之一。
智慧课堂将技术引入课堂，把传统的课堂引向信息化，引向交互式，更引向了学生的兴趣点和个性需要。学生“学”的热情被一个个自身生发的问题所激发，被课堂教学平台上活跃的讨论所点燃，也被及时的答题反馈评价所触发；教师“教”的热情也因学生而沸腾。课堂不再是点对点地简单师生对话，而是问题展示、小组讨论、平台交流、个性解决相结合的立体式互动模式，老师能真正地做到因材施教。用技术点燃智慧的火花，课堂变得鲜活起来，学生的思维变得活跃起来，收获自然也更丰富起来，真正实现了立体化交互与个性化教学的全新课堂生态。
为提高教师信息化应用能力及水平，推动信息技术与教育教学深度融合创新，深化课堂教学改革，帮助中小学学校构建高品质课堂，鹰硕将继续承担起推进教育信息化、带动教育现代化，实现教育公平化的社会责任，让每个孩子都有机会享受更好的教育。
本文来源：网易教育频道综合
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