澳争议声起 经合组织将更改国际学生评估项目标准

（原标题：《澳争议声起 经合组织将更改国际学生评估项目标准》）

据澳洲网报道，近年来，澳大利亚学生在国际学生评估项目(以下简称“PISA”)中的成绩排名，落后于其他一些经合组织(OECD)国家，这在澳大利亚引发对PISA存在价值的争论。因此，近日，OECD决定改动国际测试项目标准。

PISA标准将被更改

据报道，PISA设计者之一、OECD教育技能主管史莱克尔(Andreas Schleicher)表示：“我们确信PISA能够反映出教育改革的重点，包括改变传统的知识测试，在读写、算数和科学考试中，加入更多测试学生解决问题能力的因素，以及引入新的社交能力测试等。”

同时，史莱克尔还表示：“大家批评都是选择题的考试，我也一样。在PISA中，我们正在努力改变现状，采取更加灵活、更加吸引人的形式。因为知识可以从谷歌(Google)上获得，现代社会看重的，不是我们所了解的知识，而是我们获得知识的方法。这也是我们的宏大目标，让所有OECD成员国的教育，和全球发展水平挂钩。”

其他国家也发现问题

当澳人在担忧PISA排名下滑时，葡萄牙学生的成绩却平稳上升。然而，葡萄牙教育秘书长科斯塔(Joao Costa)却表示：“每个人都很高兴地看到葡萄牙学生成绩上升，但我们并不认为一切都好。由于在教育公平上存在巨大问题，我们仍在前进的路上。”

目前，葡萄牙已经对PISA数据进行了更深挖掘，将学生的成绩情况和他们的社会经济地位、移民背景和其他一系列因素一起考虑。葡萄牙的教育系统正在将注意力放在提高包容性和其他关键因素上。科斯塔表示：“国家排名是PISA体系中最没有用的部分。IPSA影响了我们对教育结果的评估，比如我们认为，来自贫困家庭的学生成绩总是很差，移民拉低了我们的成绩，以及小班教学的效果更好等。实际上，这些想法并不是正确的，还让我们忽略了真正重要的因素。”

专家吁看重学生进步程度

澳教育专家海蒂(John Hattie)长期呼吁学校转变将追求成功作为关注点。他说：“家长将孩子成绩、而非进步程度作为择校标准，却选择了错误的学校。我们表扬成绩好的学生，奖励分数高的学校，并认为成绩好的学生才是聪明的，这些都破坏了我们的教育系统。此外，澳大利亚政客也经常抱怨学生不断下降的学业成绩，如全国读写算数水平测试(NAPLAN)结果不佳，澳大利亚学生在PISA中的排名不断下滑，落后于其他国家学生等。

对此，有专家表示：“如果我们要逆转这些结果，就需要找到能够促使澳大利亚学校取得进步的方法，这才是我们应该花时间去完成的任务。”