新东方前途出国学术项目推广管理中心副总监朱宏希
2018年10月16日，新东方前途出国产品体系升级战略发布会在京召开，新东方前途出国学术项目推广管理中心副总监朱宏希做了精彩演讲，以下为演讲全文：
朱宏希：各位尊敬的来宾，各位现场的媒体朋友们，大家下午好！今天很荣幸能够代表前途学术力来做关于学术产品的分享。我是新东方前途出国学术项目推广管理中心的朱宏希。今天给大家简单的分享一下我们目前前途的学术产品体系，以及我们最开始在研发这些学术产品时候的这些思路和一些逻辑。
我们首先从学术产品的体系来开始讲。
我们目前学术产品的体系，从我们的中学、预本、本科、研究生，都有非常全面的覆盖，在两年前，我们招聘并且组建了一支全名校海归的学霸团队，在大量阅读海外的教材以及学术资料之后，我们自主研发了一套相对比较完善的体系，也是相对比较适合我们中国学生的学术先修课程。
从这个图里可以看到，我们有对中学的，根据海外真实学校必修课程以及选修课程，设定了一系列的先修课，供我们学生选择。本科、硕士的学生来说，我们设定了商科、理工科、通用类的共计11门课程，通用的包含了学术英语课程，能够解决大部分学生如何写论文、写报告、做学术演讲、查找资料做研究，这块大部分是中国学生非常欠缺以及所需要的。这几天我们也研发了一个新的产品叫做数据分析，目的在于帮助我们学生更加全面的提升以及发展自己。
在这个学术体系里我们有两大明星的王牌产品，分别是我们的英领计划以及我们的学术先锋计划。英领计划主要涵盖中学、预本、本科以及部分转专业的研究生，主要难度会稍微简单一些，面对群体会相对低龄一点。在这两年里，我们英领计划已经帮助大量去澳新国家读，不管是中学也好、预本、本科、研究生的同学，帮助他们学习了学术先修课程，学生到国外取得了非常好的成绩。
我们在上课过程中会发现，虽然说我们这个体系搭建的还不错，但是会发现研究生这块还是略有空缺，于是我们今年在前段时间研发出了“学术先锋计划”。学术先锋计划是仅针对出去读研究生的学生，来帮助他们提升一些他们必备的学术能力，来教他们怎么去做一些学术研究、学术调查、学术演讲、学术写作等等，未来我们会在这方面进一步的去拓展。
大家可能会想，我们两年前为什么要做这件事情？我们背后的逻辑和思考是什么？简单来看一下。
我们之所以要去做这个事情，原因是在于，我们发现中西方或者中国和国外有五大学术差异，来看一下。
首先第一个，教育方针的差异。大家都知道，中国和西方或者中国和国外教育方针是不太一样的。我们用一句非常简单的话来概括，就是中国的教育重深度，国外的教育重广度。我们经常会听到学生和一些家长非常自信，认为我们中国教育学的非常非常深、学的非常非常难，包括其实我当年是中学就出去读书，当时非常自信，认为自己一定在国外能得第一名或者第二名，因为我们总是被灌输一个理念，说老外的数学特别差。后来发现不是这样子的，就像我刚刚说的，中国教育确实学的非常难、非常深，我们在广度上或者范围上，是远远不如西方国家的。我们虽然说学的非常深，但是这个广度是比较弱的，我们举个最简单的例子，数学这门课程。在中国高考大纲里边微积分是不在里面的，而在国外，别人的高中他们就要开始学微积分，学核裂变等等，这些东西不在我们中国的高考大纲范围之内。所以有些学生国内成绩非常好，出国之后一下子不能适应，主要什么原因？因为我们差在广度上的东西。这就是为什么我们要去研发课程的第一个原因，我们希望帮助学生去填补这个学术的空白，我们希望在出国之前把这些空白填补好，把这个基础给大家打扎实，出去之后，因为老师是不会再去重复这部分内容了，他们会在这个基础上再往上叠加，有了很夯实的基础之后我们出去也不会害怕或者说跟不上了，这是我们说我们设计课程第一个原因。
我们设计课程第二个原因，可能大家会比较好理解，叫做语言环境的差异。我们都知道我们出去读书是用英语学习一些学术类的课程，所以我们不单单要有一个很好的口语，还要有很好的听力阅读和写作能力，会发现在大学里的时候，我们更多的是要去听学术的知识，如果你雅思的非常好，甚至拿到8分，托福也考的非常好，不代表你出去就能很好的适应，经过我们的研究调查发现，每个留学生不管成绩好、成绩一般或者成绩比较差，至少有1—3周左右的适应期。这个适应期学生在干什么，这个适应期学生会竭尽全力去听老师讲什么，尝试去听明白他到底在说什么，以及他会从讲义和书本基础上查字典，那些词汇一个一个查出来，而这些词汇是雅思和托福很少出现的，这就是为什么设立学术先修课程的第二个原因，我们希望把这个适应期搬到国内来解决，我们通过80%的英文授课、20%的中文解释，让学生提前去适应海外上课这个节奏，并且让他提前的去熟悉那些学术性的词汇。
我们再接着往下看，第三，是我们思维方式的差异。我们都知道，中国人和老外的思维是不一样的，怎么去体现在学术上面呢？来看这个图。简单两句话，一个是结果导向，一个是过程导向。我们想一想，我们刚才前面说了，在国内的教学水平里，我们学的非常难、非常深，老师经常说背出一个公式来，大量的公式要背，非常复杂，考试的时候这个公式套公式，做各种各样的难题。在国外，他们更重视的是过程推导，考试的时候经常发现，压根不需要背公式，公式在考卷里面老师就给你了，他让你做的是公式的推导，他需要你证明这个公式怎么来的，说明你理解了这个知识点。我们课堂里会大量的教学生如何用西式的逻辑思维去学习那些学术的课程，如何去做一些学术的推导，如何去做一些公式的推导和演变，我们更希望培养我们学生什么样的能力呢？去培养他们逻辑发散的创造能力以及批判性的逻辑思维，这就是我们为什么去开发学术先修课程的第三个原因。
第四，课堂模式的差异。我们知道，在中国以大班上课为主，而在国外你会发现，我们上课的模式非常多，有大的可能几十人甚至上百人的课堂，也有小的课堂，我们来思考一下，在大的课堂里面经常会出现我刚刚前面说的适应期，因为老师在前面讲，他不会因为某个同学听不懂停下脚步给你解释，会把这个电视不停的灌输给你，这个时候如果你没有提前做好铺垫的话，这节课你可能就这么荒渡过去了。第二块，国外非常非常注重学生的表达能力和他的讨论团队协作能力，他经常会需要大家在课堂上进行团队的讨论，以及做一些团队的演讲、团队的活动、写团队的论文，这块是咱们中国学生比较薄弱的一点。在我们的课堂里我们会经常发现，我们让同学讨论的时候中国同学不太敢说话，相对比较害羞一点。这种我们平时的大课，我们要不停的输入，而不输出的模式当中，我们就不太知道如何去表达自己，这也是我们为什么要去设置学术先修课程的第四个原因。因为在我们课堂里，我们会还原一个全真的海外课堂，我们希望在吸收我们知识点的同时，也能够参与到我们的课堂讨论当中来，我们会给学生设定很多课堂的讨论以及做一些我们团队的合作、团队的演讲。我们会让同学在课后可能去到咖啡厅或者餐厅，再进行小组的探讨，拥有一些团队的概念，从而到西方之后或者到国外之后能够更加从容的去面对各种各样的课堂模式。
最后一个，就是我们的评分系统的差异，可能这个是比较重要的点。
我们知道中国一考定终身，考试制度非常非常严肃，我们中国有个非常特色化的东西叫高考，高考的英文是“College entrance examination”，我们近几年来发现，跟老外聊这个事情，说高考这个东西不再需要用英文单词跟他们说了，你只要跟他说高考他都知道是什么东西，因为发现变成特色化的中国的东西了，所以中国学生有很大的特点，非常擅长考试，哪怕你平时学的非常那么好，但是我通过大量的题海战术，就能得心应手的把这门课攻克下来，但是这个东西如果放到国外你可能不一定能够实现。在国外除了考试之外更多的需要平时的城市，你需要写论文、写报告、做研究、做演讲，甚至出勤率也会占你最终的成绩，我们发现其实最后考试成绩可能只占了总成绩的20%，甚至一些文艺类的学生0%，全部是出自于平时成绩，这个时候我们想一想，什么论文、报告、演讲，考核了我们什么样的能力？考核了我们说的能力以及写的能力。我们再一想中国学生在雅思和托福上，听、说、读、写最弱的是说和写，所以我们可以说，在国外其实我们是拿我们的劣势与当地学生的优势在进行比较和PK，这个时候我们如何划劣势为优势，这就是我们为什么要去设置先修课程的第五个原因，我们设置了学术英语课程，我们告诉学生怎么写论文、怎么写报考，甚至对于一些研究生的学生和本科学生，他们出去之后是没有老师帮你写论文的，引用系统有哪些，用哪些外部资源论证我文章的观点，这个时候我们会通过我们的课程教我们的学生如何做到这些。现在国外有很多代写机构，学生不知道怎么写论文而走歪路，甚至挂科、被排除，也是让我们很痛心的事情。希望通过我们的课程让学生更多的我们的课程，出去之后不管是平时的考试还是最终的大考都不会害怕，这就是为什么我们要去设立我们的先修课程的五大原因。
下面分享一下我们近期的一些新的思路和可能做的一些新动作。第一，我们会设置更多的课程，有很多的理工科，文艺这块可能有一些缺失，我们会找一些相应的导师设置更多的课。第二，覆盖更多的国家，目前英领计划帮助了大量去澳新国家读书的学生，完成了他们的先修，刚刚讲的学术先锋计划，已经覆盖到了澳新、英国以及欧亚，年底的时候也会加入加拿大，明年年初的时候也还开放到美国的板块。第三，会引入当地的老外导师进入这个团队，给学生带来更加正宗和适合他们的课程。第四，我们会有一个学术APP，我们的课程有一对一、有小班、有大班，我也在思考，可能有很多同学因此时间关系不能听我们的课程，我们会做一些录播课程放到APP里，让学生随时随地能够享受到这个服务，让他们随时随地不管在任何地方、任何时间学习到相关的知识，真正帮助到我们的学生成为一个学霸。
最后，同学们拿到录取之后其实不是留学的终点，只是留学刚刚的开始，我们的存在也是帮助更多的中国留学生，在国外的学习道路上保驾护航，帮助他们能够更好、更快的去吸收那些先进的海外的学术知识和技能，让我们的学生成为真正的终身学习的优秀人才。
我今天就分享到这里。谢谢大家！
本文来源：网易教育
责任编辑：
刘淑芬_NQ4973
