每年七月一日党的生日，清华附小毕业生都举办成长报告会。今年这一天，2018届全体毕业生用数据和故事讲述自己在成志教育引领下的实际获得。6年成长报告的发布是清华附小启程、知行、修远成志三进阶中的一个重要仪式，既是对6年成长的阶段性总结，又是对小学毕业后新旅程的展望。会上，2012级全体学生采用讲述、展示、表彰等多种形式发布了《成志教育：立德树人的小学实践——清华附小2012级成志少年6年成长报告》，赢得与会专家学者及代表的高度赞誉。来自清华附小一体化办学（昌平学校，朝阳致恒、通惠分校，海淀清河分校）的师生代表、全国29个省市的100多位校长代表、30多名专家和学者共同见证这一庄严的仪式。成长报告会还通过清华附小互联网学校向900多个县的3800多个站点公益直播，播撒成志梦想的种子，实现由扶贫到扶志。
成志教育作为立德树人根本任务的小学实践，把成志作为突破点，提出了成志教育理论，探索三条实施路径：“启程-知行-修远”成志三进阶、学科和活动育人的“1+X课程”、主题课程群。创生儿童内生机制，构建“过程数据+关键事件+榜样引领”的评价系统，为培养担当民族复兴大任的时代新人奠基。
《成志教育：立德树人的小学实践——清华附小2012级成志少年6年成长报告》记录了成志少年六年成长历程。得到中国基础教育质量监测协同创新中心、清华大学积极心理学研究中心、海淀区教育质量综合评价研究项目组的全程跟踪与指导。
三家第三方机构对2012级学生在品格素养、阳光乐学、体质健康、主题全学科阅读、学习水平等方面以及教师认同感、家长满意度进行了七项调查。数据显示：成志少年理想信念坚定，意志力强，富有责任担当，积极情绪强，体质优良，学业负担低且学业质量高，获得了未来可持续发展的内在动力。
品格素养方面，2012级学生对言行得体、协商互让、诚实守信、自律自强、勇于担当、尊重感恩等品格方面集体他评认同度在93%以上，且各维度之间高位均衡。
阳光乐学方面，2012级学生在全面幸福、积极情绪、外部动机和内部动机四个维度上，横向高于参照校10个百分点以上，而消极情绪低于参照校35%，两年调查统计检验在四个维度均呈现显著提升。
体质健康方面，86.1%的学生制定了自己的锻炼计划，学生在行为习惯、观察礼仪、规则意识、社会品格和价值迁移等方面的实际获得认同度在91%以上。
主题全学科阅读方面，学生在阅读动机纯正、阅读多样性丰富、阅读策略灵活深刻、阅读转化促进核心素养提升上，认同和完全认同率均高于92%。71%的同学每学期阅读整本书6本以上，41%的同学每学期阅读整本书9本以上。
在2017年全区学生品德、学业质量、学业负担、体质监测报告中显示：
86.7%的学生品德行为表现良好，理想信念、人格品质、公民素养、行为习惯表现良好的比例均在85%左右。
2012级学生的语文、数学、英语合格率均为100%，优秀率均在87%以上，创新水平（最高层级）的占比分别为45.7%、77.7%、53.2%。
体质监测平均85.7分，合格率100%，优良率80.5%。
学生校内主观学业负担低且学业成绩高，学生的学习体验、人际关系、学习品质、睡眠时间、睡眠质量、积极情绪等方面均表现亮眼。
第三方机构将本次评估结果与去年进行了对比，有一些新的发现：
首先，成志价值观对学生的思想和行为的影响增强了。例如，体育课程对学生的影响在价值迁移、社会品格、行为习惯三个维度上的得分显著提高（p<0.05）。学生主动制订锻炼计划提升了8.6个百分点，达到86.1%。讲述体育故事把立志、兴趣作为主题的比例增加7.7个百分点。
其次，学习渠道与学习方式的多样性受到重视。例如，把阅读作为最好的兴趣之一的达98%，每天阅读电子书的比例达19%，主动对阅读采取监控策略的占70%以上，采取理解策略的占72%以上。
第三，加强了对品德、学业质量、体育、学业负担的关联性分析。在对品德、体育、负担的调查分析中发现：清华附小品德与学业显著相关，整体呈现学业优品德好；品德与体育良性互促；学业负担轻学业质量高。
以上数据显示，成志教育下的2012级学生实际获得丰富，实现了学校育人目标，国家立德树人根本任务得到优质落实。
6年成长报告，既有大数据跟踪积累而印证学生成长的整体样态，也有富有生命活力的校级、班级甚至学生个人的成长故事。从启程年段呵护兴趣（关键事件：入队课程及仪式），到知行年段的培养乐趣（关键事件：十岁天空集体生日报告会），再到修远年段的激励志趣（关键事件：6年成长报告），2018届310名成志少年承志、立志、弘志，赵嘉君、赵知远、周弈之等榜样学生追求远大理想与抱负、磨炼意志与品质、付出实践与行动的故事，打动了在场的所有师生。“有理想、有本领、有担当”的成志使命，“儿童站立在学校正中央”教育哲学，在成志少年身上得到鲜明体现。
附件
2012——2018级清华成志少年成长报告会
成长报告会上，毕业生们用“数字”的方式，进行“六年，6的+、-、x、 ÷”的创意分享，采用生动的方式“活化”了这份丰富的成长报告。
毕业，是修远成志的再次进阶！
“6-6，减得沉淀的思考”。2012级学生，从入学那一天起，就与母校的“1+x课程”相遇。在这个版块，他们回顾六年的学习历程：启程学段，老师遵循他们的天资与性情，呵护兴趣；知行学段，聚焦意志与行动，培养乐趣；修远年段，指向理想与抱负，激励志趣。每个学生都在成志进阶中不断成长。
在这个版块，他们自豪地历数在六年的时光里，与“10+关键事件”的相遇——
高扬成志教育立德树人旗帜，学浩然之风，2012级一体化清华学子近千人毕业。
亲历清华附小百年华诞。
改革开放40年来，勇挑重担17年后――我们眼中的改革开放主题毕业研学。
在首届全国基础教育一等奖推广会进行展示，传承中华和革命文化。
走进联合国，发出基础教育的中国声音。
与奥运冠军校友、老红军同上开学第一课，受新闻联播关注。
亲身体验“互联网+”教育，成为母校的互联网学校的原住民。
在北京国际儿童阅读大会上，与大师共读世界经典。
承办北京市金帆书画院，用书画在中华世纪坛代言“一带一路”。
把校园足球踢到阿根廷。
赴爱丁堡参加纪念莎士比亚逝世400周年国际戏剧演出。
少年科学院小院士们参加全国科普日，为国家领导人展示创客小设计。
……
六年来，他们在“1＋X课程”的田野上奔跑。“1＋X课程”既优质落实国家基础课程，又生长出儿童个性课程。为他们核心素养的发展打下坚实底子，让他们在承志、弘志、立志的成志之路上不断前行。
成长，是用数据印证的必备品格和关键能力的发展！
“6×（1+X）”，乘出实际获得；“6÷6，除的是数据的印证”。在清华附小，6年的成长，不仅是年龄和身高的增长，更是必备品格和关键能力的成长。他们的母校清华附小着眼完整人的持续发展，百年以来，坚持“立人为本，成志于学”校训，秉承“为聪慧与高尚的人生奠基”的办学使命，聚焦“身心健康、善于学习、学会改变、审美雅趣、天下情怀”的成志发展素养。
他们在附小“每天体育‘三个一’，健康工作五十年”的体育改革的引领下，每天体育锻炼时间不低于1.5小时，练就了“一身好体魄”；他们从每天入校的晨读微课堂、晨诵，在课前三分钟人人演讲，在午间吟诵习字，在书法课挥毫泼墨，再到每周的主题阅读课、周末的亲子阅读，练习了“一手好汉字”“一副好口才”“一篇好文章”；他们从开学初的文明礼仪主题月到期末的中西文化主题月，从一年级的言行得体到六年级的尊重感恩，每个月、每一年的深入实践，养成了自己的“一流好品格”……
六年来，他们通过努力获得了一张张奖状、一块块奖牌。
2014年至今鲁能杯全国少儿足球邀请赛三年冠军
2016年滨州杯全国青少年足球邀请赛冠军
2016北京市传统学校足球比赛冠军
2017年北京市冰球校际联赛冠军
2018年MLB青少年棒球联赛北京U12组冠军
2016年世界头脑奥林匹克欧锦赛第一名
2016年北京市科技示范校
2017年全国青少年创意编程作品展评赛一等奖
2018年北京市无线电测向比赛3.5MHz一等奖
2013、2015、2017年金帆民乐团北京市艺术节金奖三连冠
2012年、2014年、2016年北京市艺术节合唱一等奖
2017年北京市第二十届艺术节群舞金奖
2017年获“北京市学生金帆书画院”称号
他们用学生学业质量说话，在海淀区教育质量监测中，品德发展、语文、数学、英语、体育成绩名列前茅。
成长报告会上，2012级学生通过一个一个数据、一个个感人的故事，呈现了6年，他们生成的是五大成志发展素养，是健康、阳光、乐学的外显样态。
带走的，是感动和感恩以及理想的坚定！
“6+6，加的是未来的展望”。“亲爱的同学们，自从六年前，你们踏入清华附小的那一刻，就注定她永远成了你教育学意义上的母亲。”六年前，他们的大朋友窦老师给他们上的开学第一课，他们印象深刻，这句话将他们以及一届又一届的学生与清华附小永远“捆绑”在了一起。
2012同学们要毕业了。从启程楼，到知行楼，到修远楼，他们在三座楼里，度过了小学六年的生活。作为校长的窦老师，在毕业课程的终章，为2012级学生上小学阶段的“最后的一课”，是对未来的学习生活的期冀，她送给毕业生们三句话和三本书。
第一句话：若要获得温暖，必须做主动的行动者。从举手之劳开始，让内心友善的种子生长成荫庇更多人的公益情怀，这是成志少年在母校在百年公益情怀感召下的共同选择，体现了成志教育理念的实践与行动，形成一种主动又互动的“改变世界的力量”。我们要相信主动帮助他人的力量。“上善若水”其内在深沉的深意足以让我们咀嚼一生。同时，送出她推荐的第一本书《道德经》。
第二句话：在阅读里“安身”，靠近那些伟大灵魂。对美的感悟和追求，很关键的途径是有字之书的阅读，即在书中一个个人物的生命发展史中，涵养生长的力量。我们的学校就是一座书香博物馆，让人一走进这座园子，就爱上阅读，养成终生阅读的习惯，就是向着书中那些完美健全的人格，靠近，靠近，再靠近。窦老师希望同学们在阅读与发展兴趣中汲取了成志人物的精神力量，也成为了别人的榜样。她推荐的第二本书是申赋渔的《诸神的踪迹》。
第三句话：即使寂寞困苦，也要坚持你的梦想。毕业修远成志学子，带着“立人为本，成志于学”这个传家宝出发，学校帮助学生树立“理想与抱负”，引导学生付诸“意志与行动”，这也是——儿童站立在学校正中央的“立”，就是从小先要立志，让自己站立在世界上的姿态是大写的人。简而言之，有了理想与抱负，就不要轻易的改变，俗话说，有志之人立长志，无志之人常立志，不因为寂寞与困苦——这就是矢志不移。为此，窦老师推荐的第三本书是巴西作家保罗·柯艾略的《牧羊犬少年奇幻之旅》。
今天，2018届的毕业生们，将在修远楼的“登机口”登机，飞往属于他们的理想之境。母校送出的三本书、三句话将伴随着他们在成志的阶梯上越攀越高。他们带着尊重感恩，带着满满的实际获得，带着成志理想走向中学。母校相信他们：万里归来，仍是成志少年。
本文来源：网易教育频道专稿
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