2000个名额，1个小时内就被学生抢光了。孩子们抢的并非热门演出票，而是制作鲁班锁、非遗绢人等三项科学实践活动的参加名额。本学期，初中开放性科学实践活动中新增的人文与历史类项目，50个主打京味儿和中国制造的项目受到学生们的欢迎。
小朋友在体验益智古典玩具鲁班锁。东方IC 资料图
在《谜之鲁班》课堂上，初中生在老师的引导下制作鲁班锁。不少学生是第一次使用中式传统的锯、凿子和锉等工具。“因为平时接触少，很多孩子一出手就锯歪了。”一位助教向记者介绍上课情况。
“原来提起科学活动，我首先想到的是无人机、电脑等现代的科技，中国古代的科学制造只知道四大发明。所以我希望通过开放科学活动，更多了解中国的科技历史。”一位正在上课的学生说，“以前从来没有用过锯和凿子，浑身都较劲儿。但是作为一名中国人，我觉得应该学会使用这些传统工具。”
这堂课上，成功制成鲁班锁的孩子不到一半。授课老师说：“制作鲁班锁，需要各部件严丝合缝，学生要用锉一点点儿地找角度。也希望通过这个过程，让他们体会工匠精神。”
已经开课的50门“中国制造”课程，都蕴含着科学技术。比如通过制作鲁班锁，学生会学习到基础榫卯结构、三视图原理等。
在《非遗绢人——原来你是穿越千年的“芭比”》课堂上，北师大实验学校初一学生刘清扬则在笔记中记下：“北京绢人在创新的路上应用了3D打印技术、激光切割和球性关节等，原本制作周期两三个月的北京绢人生产周期缩短，变得更时尚。”
“我们希望学生通过制作，不仅能了解到中国的非遗项目，更希望启发他们今后可以成为这些优秀技艺的推广者，将更多新科技、高科技引入。”授课老师说。
“今年，仅我们学校就推出了鲁班锁、非遗绢人、香料制作三门‘中国制造’类的课程，明年还将增加金银错和枫香染两门新课。”刘凯说，“还有一些项目也在酝酿中，我们还邀请专门的非遗老师一同研发适合初中生的非遗动手课程。”
北京市教委相关负责人表示，明年起，人文与历史类项目的数量和比例都将继续提高，以丰富学生的人文历史知识，开拓眼界视野，希望引领他们形成良好的公民意识和家国情怀。
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本文来源：环球网综合
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