“大家好，今天的语文作业是……”“今天的数学作业是……”从星期一到星期五，济南某小学的学生家长张女士的QQ都会提示她，班级群里老师布置作业了。黑板上记录，QQ群布置作业已经成了老师们喜欢的方式，需要下载打印的作业也多了起来。为了打印，有的家长下班后到处找打印店，有的干脆买了打印机。“QQ群布置作业方便、快捷，可以作为一个补充，但不能完全依赖，更不能成为家长的负担。”多名教育人士表示。
布置家庭作业成家校QQ群主要功能
“QQ群有个作业选项，我一般是通过班级QQ群布置作业，因为家长都在群里，能及时了解作业。尤其是低年级的学生不会记作业，全靠家长了。”济南市某小学老师告诉记者。
据她了解，现在很多老师都会通过这个渠道布置作业，也有老教师依然喜欢传统的布置作业的方式。
“大家好，今天的语文作业是……”“ 今天的数学作业是……”从星期一到星期五，每天下午3点多，学生家长张女士的QQ都会提示她，班级群里老师开始布置家庭作业了。这个时候，她都会习惯性地打开浏览一下作业的内容。
“作业天天有，天天都用QQ群。”济南市东方双语实验学校九年级六班班主任仇加坤告诉记者，每天他都会专门安排一名学生往班级QQ群里发布作业，其他任课老师也在群里通过这种方式布置作业。“我上完课后先口头布置一下，放学前再安排学生写黑板上，最后放学回家后再往QQ群里发一遍。”他说，布置作业是目前家校QQ群最主要的功能。
济南市小辛庄小学张园园老师说，布置作业的方式因个人习惯而异，她喜欢在课末先口头布置一遍，再由课代表写在黑板上，同时在QQ群发一遍，方便孩子们回家查找。
为了打印作业家里买了打印机
QQ群布置作业方便快捷，但它的出现也给家长带来了困扰和烦恼。最明显的一点就是作业打印。“这个确实有点招家长烦。”张女士是一名小学三年级老师，也是另外一所小学的学生家长，她说经常为孩子打印QQ群里老师布置的作业，多以练习题为主。“最头痛的是打印试卷，试卷一般是A3格式，但普通的打印纸多为A4。”
五年级学生家长刘先生告诉记者，老师经常会在QQ群里上传一些试题，让家长打印出来给孩子做。还会布置一些作业，让学生上交电子稿和纸质版。
令家长烦恼的还在于如何打印。“单位有打印机的，上班期间就随手打了，没有打印机的，就得到处找打印店。”高一学生家长马女士告诉记者，有一次她下班比较晚，到了家才知道当天有需要从QQ群下载打印的作业，没办法她只好大晚上骑着电动车到处去找打印店。
“一般家里都没有打印机，但为了给孩子打印作业，逼得家长都买了打印机甚至是集扫描、打印、复印功能于一身的一体机，家里都成了一个小型办公室了。”家长张女士说，虽然打印方便了，但没有了墨，就得换硒鼓，后期维护也比较麻烦。
“一方面作为家长我有感受，作业打印原本是学校应该做的事情，却转嫁给了家长，额外增加了家长的负担。另一方面作为老师，我不给家长布置需要打印的作业。”张老师说。
不少手工类作业大都由家长包办
记者采访中还了解到，除了打印作业外，家长吐槽比较多的还有，不少平时或假期中布置的手工类、社会实践类作业，大多让家长包办了。
三年级学生家长马女士说，每个假期都会有类似的作业，比如拍视频、做手抄报、学做菜以及写读后感之类，大部分都需要家长协助，甚至是家长完成其中的四分之三，孩子根本无法独立完成。
另一所学校的学生家长房先生告诉记者，寒假里布置了社会实践类作业，基本上都是几个家长联系好参观单位，然后孩子们去参观。“拍照片、写参观记录都是由几个家长一起完成，孩子们基本没参与。”
“作业看着是不错，但二年级的学生哪会呀，基本上是家长做了发给老师。不过还好不是硬性要求。”
学生记作业，也是一项学习能力小辛庄小学的张园园老师认为，QQ群布置作业的优点很多，尤其是对于低年级学生来说，因为孩子年龄小，手记作业的话，作业项目一多，孩子们就容易丢三落四。QQ群布置作业则能保证完全、准确地把作业呈现给孩子们。
二年级学生家长王先生表示，如果老师只是在学校口头布置，孩子可能记，也可能不记，家长不知道孩子有什么作业。把当天的作业发到群里，每位家长都看到了。
不仅仅布置作业，每天作业的完成情况，老师也大多通过QQ群发布，一些表现好的学生会在群里受到表扬。“学生再也不能找借口说不知道什么作业了。有助于家长了解和督促孩子的学习情况。”济南市东方双语实验学校九年级六班班主任仇加坤表示。但同时他也指出了弊端，有了QQ群布置作业，学生也就有了用手机的理由，这与学校希望学生尽量不用或者少用手机的初衷是相矛盾的。
“再一个弊端就是孩子变得依赖性很强，变懒了，老师上课口头布置作业时不用心听，全靠回家再查，不利于学生自我管理能力的发展。”张园园老师说，记作业的能力也是学习能力的重要一项，如果单纯依靠QQ群，老师发布，家长转达，孩子就丧失了宝贵的自我学习的机会。
家校沟通，从家访到QQ群曾经老师和家长联系主要靠家访，后来有了电话，博客也曾流行一时。如今QQ、微信大行其道，成为家校沟通的主要方式。
江丽华是济南市东方双语实验学校初一七班英语老师，今年54岁，已工作30多年。她刚工作时是上世纪80年代，那时候寒暑假都要家访。“班里四五十名学生，最远的三四十里地，都是骑着自行车去。”江丽华说，那时候也没有电话，只能家访或者是请家长到学校。
41岁的马老师1994年参加工作，和家长联系的方式主要是家长会，对于特殊学生也会利用下班时间上门家访。“学生的表现大多都是攒一个学期在家长会上说。”
据马老师回忆，学校里还使用过“家校通”，利用BP机下通知。“效果不是很好，很短的时间就不用了。”
2000年以后，随着电脑逐渐普及，班级博客开始兴起，成为了老师和家长沟通交流的全新平台。随着智能手机的普及，近几年才逐渐停用。
“家访几乎没有了，要么打电话，要么通过QQ告知或者小窗私聊。”28岁的仇加坤说。小辛庄小学张园园老师说，除了QQ群，班里还建了微信群，家长能第一时间全方位了解学生的在校情况，也能更直观地感受学校和老师的工作。
本文来源：齐鲁晚报
责任编辑：
郑娟_NQ0738
