这五一小长假刚过，学校就下发了期中测试的成绩，都说“分分是学生的命根”，一点没错，很多孩子的自信与成就感都来自于优秀的考试成绩，以及老师的认可与家长的鼓励。但争强好胜的威威这两天正在家里发脾气呢，就因为期中测试没拿班级第一，愁坏了威威妈妈。Coco想说，争第一是好事儿啊，威威妈妈愁什么呢？
“关于孩子的好胜心，经常听到这样的说法：好胜心不是坏事，使进取之心的表现，但是不能过度。可是我觉得不是这样的，比如我家孩子，我就总觉得他太过争强好胜。孩子今年上小学5年级，什么都爱争第一，在班上一定要是班长，事事都要占上风，做任何事情都要做到最好，稍微与自己的要求有点差距，就会很生气爱发脾气。
为了保持自己是班里第一名的位置，每天放学一回到家，儿子做的第一件事情就是写作业。
这次期中测试，孩子的总成绩排在班里第二名，他垂头丧气地回到家，把自己关在房间里哭了起来。劝了半天，孩子好不容易慢慢平静了下来，但仍然为自己是第二名而懊恼不已。这让我好无奈，我应该怎么办呢？”
记得林志颖在一次接受媒体采访时坦言，因为自己是一个赛车手，所以在教育的过程中一直向儿子Kimi灌输“赢”的概念，但之后，林志颖发现Kimi变得求赢心切，一旦发现自己赢不了就会乱发脾气。
其实，生活中像Kimi这般好胜心强的孩子很多，那么，好胜心强对孩子来说，究竟是好事还是坏事？面对这样的孩子，家长该如何正确引导呢？
专家：尊重孩子的好胜心，通过游戏进行引导
这要让有些家长看到，肯定会说你家孩子多好啊！没错，不好好学习，家长着急，好好学习，家长也着急，这真是一个可爱的怪现象，家长不焦虑就好像对不起孩子，不担心孩子就好像不是好父母。我们的大脑有放大器的功能，会自动放大各种情景，我们想象的东西总是比实际的东西要大，无论是焦虑，还是幸福。要警惕自己的大脑，当你担心或害怕某种东西的时候，问问自己，是不是放大了它的功效。
威威上五年级了，这个年龄段的孩子，发展任务之一，就是通过自己的努力，体会付出后的成就感。他看重学习、抓紧学习，正是发展良好的表现。这也是很多好学生学习好的深层动力。一个学生，通过学习获得成就感，你为什么会为此焦虑呢？一回家就做作业，体现的是“要事第一”的高效率学习原则，就算为了保住第一名的位置，这也没有什么不好。荣誉感是很多好学生的学习动力。
你担心的，是他因为考第二名而懊恼。他不能接受别人比他强，是不能接受被比下去的自己，不接纳一个完整的自己。
要强的背后，是一颗不停歇的好胜心在作怪，它是怎么来的？家长是不是各方面都很厉害，很强？无论对大人还是小孩，这都是要修行的功课，因为没有人能在所有方面都强。而我们现有的教育体系，通过无休止的考试，把孩子们比较来比较去，在这个比较体系中，学会接纳自己不容易。这也是很多好学生，学到最后，出大问题的深层原因。
我曾在精神病医院门诊实习过，见到抑郁症、精粉分裂症的孩子，发病前几乎都是听话的好学生，还真没见过一个没心没肺的小混混。不把成绩当回事，是不对的，那样完成不了学习任务；太把成绩当真可能更不对，那就是被外在的评价体系绑架。但这不能当大道理去讲，只能通过真实的经历，让孩子明白那些人生的大道理：你不可能每次都第一，这不一定是坏事；成长的契机都是以危机的形式出现，学会正面解读现实……
对于好胜心强的孩子，家长们首先不要对孩子要求太多，也不要经常拿他跟别的孩子比，建议平常多跟孩子一起玩游戏，在游戏中平衡孩子的胜负心态。比如，跟孩子一起打牌或下棋时，可以有意识地让孩子输，然后以轻松的谈话教导他输赢并不重要，过程和实实在在的收获才是最重要的。还可以在孩子输了之后也给他一些奖励，告诉他“你进步了”，让他意识到进步是最重要的，而不是输赢。当孩子在游戏中经历了挫折和失败后，他会更好地认识自己，发现自己的缺点和别人的长处，在失败中总结经验，得到真正的收获。
本期专家：郭骅（心理学者，亲子教育专家）
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编辑、文：Coco
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