初一生因学习压力大出现幻觉，总觉得有人害他

杨女士致电称，她的孩子因每天过量的作业，精神压力过大，已出现严重心理问题。

杨女士的孩子上初一。“他是个个性很强的孩子，只要是老师留的作业他都会完成，不管做到多晚。”杨女士说，自从上初中后，“孩子每天要做很多卷子，还有资料，题目难度也大。”

杨女士说，她也像报道里的妈妈一样，孩子作业写不完，就不让他睡觉，经常写到晚上12点，最晚一次到了凌晨3点。“现在孩子精神出现了严重问题，经常出现幻听、幻觉，总觉得有人要害他。

北京美龄心理咨询中心首席心理咨询师韩美龄解答：

改革开放三十年多年，中国的经济迅猛发展，生活物质由原来的极度匮乏变成了现在的丰富多样。我们的孩子不再像他们父辈幼时，每天眼巴巴地渴望着填饱肚子，他们出生时衣食丰足，出生后衣来伸手饭来张口。他们生长在高科技电子产品普及的时代，生活在网络传媒传播的海量信息里，在没有世事人情的经验时，已经从网上知道别人的经验，获得了不少没有现实依托的生活知识。结果是孩子们在物质上享受生活，更追求 精神上的自由享受。而家长和老师们，却在自己幼年成长的认知基础上，进行着“吃得苦中苦，方为人上人”的应试拔高教育。

可以说多数孩子都是含着金钥匙来到了这个世界，他们成为家庭的关注中心，在家庭中享受着无微不至的关怀。他们在家长和教育者“一切为了孩子”的口号中成长，被宠得任性又娇脆，活得依赖而虚荣。应试教育的核心就是以学分论成败，家长和老师联合起来，为着孩子能获得高学分尽心尽力地侵占着孩子的时间，约束着孩子的思想行为，同时也侵占着自己的自由，把大量的时间和精力用在陪孩子学习，逼孩子学习上。学校为了展示自己的教学的优异效果，不得不为着升学率，为着排行榜逼着孩子们去做学奴。老师们为了让孩子们整体上成绩优秀、表现优异，能考上重点学校，呕心沥血地将孩子们淹没在题海作业中，沉溺在各种学习班兴趣班里。于是，就出现了这样的情况：一方面孩子们有着丰厚的生活物质的享受，在家当着小王子小公主；但另一方面，孩子们却又受到陈旧教育观念的禁锢和约束，当着学奴，做着学习的傀儡，没有了精神的自由，成了养在笼中的宠物。可以说孩子们因升学学习，导致精神生活和物质生活冰火两重天。

杨女士在问话中描述“孩子上初一。他是个个性很强的孩子，只要是老师留的作业他都会完成，不管做到多晚。自从上初中后，孩子每天要做很多卷子，还有资料，题目难度也大。孩子作业写不完，杨女士就不让他睡觉，经常写到晚上12点，最晚一次到了凌晨3点。现在孩子精神出现了严重问题，经常出现幻听、幻觉，总觉得有人要害他。”

这样的状态，我们可以做一个换位思考，让我们成人过这样的学习生活，我们会怎么样？很多成人在工作中，压力过大，工作任务过重，不一样也会出现不适应，出现身心疲惫的情况吗。如果长期处在这样的工作生活中，轻者出现脏器功能性不良感或者疾病，严重者会导致猝死。

孩子在老师和家长的双重压力下，在自己不认输，要获得家长老师和同学的认可的心理促使中下，只能拚命地做一个好学生，拚命地完成作业。但他心理早就承受不了了，他在被逼迫的情况下才这样做的，一旦作业完成了不， 老师会批评， 家长会发脾气，同学们会看笑话，这些孩子都怕，越来越怕，精神承受不了了，就扭曲变异了，这来自各方面的压力，这些给予压力的人，在孩子感知觉上成了害他的魔鬼。

我们的教育，应是要让孩子学会生活，学会享受生活，学会用享受生活的心态为享受生活创造条件。我们教育的目标上让孩子学会在生活中解决问题，有着发散性的思维能在遇到生活问题时，有着良好的解决问题的策略，有着沉稳踏实的解决问题的执行力。而不是喊着“一切为了孩子“口号，为了升学，就名正言顺地用学校那点文化基础知识禁锢着孩子的心灵，奴役着孩子的精神。

我们的教育理念和教育的方式需要与时俱进了，需要好好调整调整了！不然，这种陈旧不合时宜的教育不再是教育，而成了催残孩子的工具，不可能培养出真正的人才，只会损伤出有着残疾的心灵的受教育者。

十五年的心理咨询工作中，接待了几千例的学生咨询案例。走进咨询室的学生，大多都是学习好或曾经学习好的学生，他们要么因不能忍受长期的压抑而厌学，叛逆；要么因长期的学习压力，因对人格培养的缺失，而导致严重的心理问题，而想学学不进去，想学好而学不好。

本案例，从孩子个人的角度来说。孩子是一个听话、乖巧的孩子，他内化了老师家长的不合理观念。虽然这样学习很累，压力很大，效果也不好，为了完成学习任务，他严格遵守着老师的要求。学习不是为了学习知识，不是为了学会知识，只是机械的完成老师安排的学习作业。但长期高强度的压力，成人都承受不起，何况初一幼小的心灵。在高强度的心理压力下，在极度的焦虑情绪下，人会出现一时的错觉或幻觉或妄想；长期处于高强调的压力及焦虑情绪下，则会经常性的出现，甚至沉溺于幻觉、妄想中。

听话乖巧的孩子，如同被装上听话的软件程序，遇事没有自己的想法，就是有自己的想法也不表达出来，完全听从父母老师的指挥；乖孩子做事死板，照令画符，一旦没有了指挥，便不知所向，做事不灵活，不也会依令变通。乖孩子的父母没有放开孩子，让孩子通过自己的思索与实践，去积累自己的生活经验，也没有给孩子发散性的思维，引导孩子多角度观察和思考社会人生。

毁人不倦的陈旧教育，摧毁太多的孩子。孩子的情况是心理社会因素导致，已经很严重，需要在心理咨询中及时调整。第一、调整孩子的个性，让孩子从听话的孩子成长为懂事的孩子。懂事的孩子遇事有自己观点和作法，他们会配合老师家长的要求，表现出乖巧的样子。懂事的孩子做事灵活，会依令变通，没有指挥，就会做自己的事。第二、调整孩子的学习心态及学习方法，学为我用，不为学奴。第三、调整父母的教育心态、观念及方法。孩子成人才能成才！