网易教育：我们可以聊一下入学以后在学习和生活中的一些故事，学生在入学以后，第一个方面除了了解学校、香港的文化、生活，也要参加社团活动，提高自己各方面的综合素质，这方面可以请亦超谈谈你自己的经验。
徐亦超：我选择了普通话辩论队，去参加两岸三地的活动，首先因为香港电台每年有大专普通话辩论比赛，增强集体荣誉感，因为本身大家讲求的是团队合作，我记得我们那年当时比较有特色的，其它的社团，剧社，也有学生去拍剧，拍《切.格瓦拉》，最后去了尖沙咀文化中心公演，这种比较有特色的活动，因为浸会大学比较不同的一点，内地生作为一个圈子，但大家是不同专业的学生，接触不同背景的人会很多，可能原来你都不知道自己的兴趣在于辩论，或者原来都不知道自己还有艺术天才，大家一块儿商量，现在让我印象最深的是每天晚上跟所有队友们讨论辨题，去各地打比赛，团队的记忆对我来说是非常有吸引力的，因为在我来到香港之前我没有想到大学生活会这么多姿多彩。
网易教育：这对个人掌控自己的能力要求非常高。
徐亦超：对。
苏国生：每个同学进入浸会大学，我们都会对他们做一个总体的评估，让他自己评价自己，从全人教育的发展怎么看自己，每一个同学自己评估一下自己全人教育的方向，什么地方有缺陷，什么地方比较特殊，他自己大概有一个理解，我们学生事务处的老师会根据他们的情况提出一些要求，我们也会提供一些活动，比如他在公民意识上比较弱一点的，我们就会提供一些活动，让他到偏远地方做社工，让同学参与，他自己知道弱点之后也会参与，这是全人教育发展方面。
另外一方面，334以后，同学进入浸会大学第一年一般不需要选择专业，到了要选专业的时候他会觉得很迷茫，不知道怎样选，我们就提供一些学习导师，每个学院自己有学习和指导师，指导同学，帮助他们选择不同的专业，让他们对兴趣和今后发展的方向有所选择，提供最好的指导，除了学习方面还有非学习方面，都希望对同学提供指导，这就是我们全人教育的方向。
徐亦超：最重要的其实是对新生心理上的支持，因为很多新生刚来香港回比较迷茫，浸会大学提供“导师”，对新生来说，可以说帮助是很显著的。
苏国生：基本上我到每个省市都讲很多刚才所讲的，我发觉很多家长，还不是我们的学生，他们问问题，就会问浸会大学怎样做到这方面呢？但如果你是曾经在浸会大学生活过的，比如亦超这样的学生，在我们浸会大学念过书的，很多家长的回忆是，刚才所讲的，听到题目的时候可能不会太了解，比如亲善家庭，但实际身处其中就会知道，我们花了很多资源，因为一个学生在大学里学习不单单只是在课堂上学习，而是要在很多方面有所发展，可能其它方面的发展对孩子、对同学的影响比他在课堂里学习的影响更大。
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