【阅读的方法三】掌握知识的提取方法，锻炼独立思考能力
我并不建议大家逐页逐句地阅读这本书，或者任何一本百科全书，并且来举办知识竞赛，虽然那显得很酷，百科全书的要义显然并不在此。
读书的要义，不在于背下一个个知识点，而在于知道知识点背后的联系。知道这些知识的总量有多少，分别在哪里，为什么在那里，如何找到它，那就就才是读书的要义。
百科全书（工具书）的提取办法是很考验智慧的。我们知道查《新华字典》可以用部首查字法、音序查字法，那就是提取知识的方法。
有些工具书的提取方法是很笨的，有些却非常聪明。比如我一位朋友出品的给孩子看的《常见野花》手册，就不是以某科某属入手，因为孩子们在户外看到一朵花，并不知道它是哪个科属的，甚至不知道花的名字——后面的两个恰恰是孩子们求助于工具手册的原因。
那么孩子们知道什么呢？
孩子们知道花的颜色和样子，所以，这本手册把常见的红色花图片拼成一页，黄色花一页……孩子们只需要去对应的页面找到眼前的这朵花的图片，就可以按图片上的页码去找这朵花的所有资料了。
百科全书的提取方法通常在最前面的《如何使用本书》，或者《本书使用方法》那一页上。
那一页简直就是一本书的“知识树”和结构图，用现在最流行的话来说，就是思维导图，不过那可能是全世界最严谨准确的思维导图。
如果你现在带孩子去长城，你知道长城在人类历史上出现在什么年代，具有什么样的地位吗？
这时候，你需要上网查一下长城在什么年代，然后根据时间轴，找到这个年代的亚洲板块，然后就能够发现长城的详细描述了。
可以这样说，所有的较为重要的人类文明，都可以通过这种方法在书里找到位置。DK的图书一向以精美价值不菲的图片著称，这本书大约跟多间顶级博物馆有合作，其文物和历史图片特别多特别精美，是一大看点，也是家长带孩子去博物馆前最合适查的工具书。
同时，你也可以就一个主题查阅他的历史沿革。
本文来源：网易教育频道专稿
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王晓易_NE0011
