》》四、教材多样化：兼顾各个国家不同的孩子的学习情况
美国第一大出版集团、美国霍顿米夫林解决方案专家李玮
网易教育：中国学生学习这种原版教材，是否会出现这种水土不服的现象呢，李玮老师？
李玮：是这样的，我们HMH公司的产品，在美国的市场份额将近已经达到了50%，也就是说在美国，每两个孩子就有一个孩子在用HMH的产品。当然了，这是一个平均的状况，从一些大的州的状况来看，比如说佛罗里达和加利福尼亚，这些州用我们HMH的产品将近达到了90%，也就是说如果我们中国的孩子出国的话，是有很大的机会会用到我们HMH的产品。
另外HMH的产品，其实是根据美国的common core来编写的，已经做了一个最新的产品的更新换代，这也是作为HMH公司，作为一个非常强有实力公司的实力的体现和能力的体现，同时跟新SAT考试相结合看起来，新SAT考试也是根据common core来编写的，所以呢，只要我们在用霍顿米夫林的教材，那么也就意味着我们是跟美国的新课标挂钩的，跟美国的新的SAT考试是挂钩的。
刚才主持人有提问说，中国的孩子真的就能够跟美国孩子学同样的教材吗？在中国我们的这个环境下可能吗？是不是可以有一些本土化，或者是是不是他们还会有一些水土不服呢？针对这样的问题，我们可以看到，作为霍顿米夫林的产品，它有照顾到全球各个国家的不同的孩子的学习情况，因为就算是在美国，每一个学校的孩子的水平也不是相当的，而且由于移民不断地大量的增长，尤其是中国孩子去美国读书这种突发性的激增，美国的common core有提要求，就是说在所有的教材当中，我们一定要体现出来对移民孩子学英语能力的帮助。对于我们霍顿米夫林公司的所有产品，尤其是核心产品，都有在很多层面上体现到，对于国外刚刚移民过来的，我们叫ELL，English Language Learner, 英语还在作为语言学习的这个阶段的孩子们的一些帮助。
首先我们可以看到，第一点，我们在课堂教学当中就有对这类孩子的帮助，比如说我们在所有的教师用书中，都会有专门的部分写到，就是说如果你这个班里有ELL的学生，也就是有移民的孩子，老师应该对于这些移民的孩子讲哪些词汇、语法、句法，或者是语音这样的一些基础的教学方法给孩子，让孩子更快的通过学习这个内容的同时，把英语语言能力提上来。另外在整个的学习资料的配比上，我们也可以看到，对于ELL的孩子，和对于美国本土的孩子，其实设计也是不一样的，我们有专门针对ELL的读物，学生的读物或者是学生的练习题，或者是学生其他这种，给他课后补差的这种学习资料，所以我们中国孩子也可以尽快的在尽短的时间内赶上。
对于我们中国的孩子在开始学习美国的教材的时候，我们也可以建议孩子们，先从ELL的学习资源入手，然后通过这种集中的，对于语言的补差，尽快的进入到学习状态，从而提升自己的能力，到真正的思维上的学习，这样的话，当我们孩子真正的到了美国去以后，当他们真正的用到我们霍顿米夫林产品的时候，第一他们感觉很熟悉，没有任何的距离；第二他们可以很快的从ELL的状态，进入到真正的native speaker，也就是正常的学习状态。
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本文来源：网易教育频道综合
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