“叠衣服、扫地、拖地、洗碗每次收费1元，跑腿买东西每次收费1.5元，收拾自己的房间每次3元……”进入寒假的头一天，11岁的小学男生周珩（化名）熟练地报出了他与父母口头约定的“劳务合同”中的收费标准。2013年，每项收费标准还曾随着物价上涨，上浮了0.5元。
周珩是水果湖一小五年级学生，从小学三年级的寒假开始，他做家务从父母那儿“挣钱”已整整两年，他的零花钱都是劳动所得。现在，周珩在银行的存款有2600元，这其中不包括压岁钱，周珩颇为得意。
儿子和父母签下“劳务合同”
周珩的父母都是公司职员，让儿子尽早独立自主是他们达成的教子共识。
周珩上小学后，妈妈冯女士就开始让他做家务，从最简单的抹桌子开始。
小学三年级的寒假，周珩迷上了在小伙伴中风靡的“马小跳”这本书。一天，他煞有介事地找到父母商谈签订“劳务合同”的事。他拿出一张纸，上面密密麻麻地写着各种家务劳动以及收费标准。
周珩说：“我看的书里有一个小朋友，做家务的时候，父母是付工钱的，我们家也这样做吧！”
孩子的建议让冯女士和先生感到很高兴，他们觉得儿子长大了，有主见总是好事。但做家务还要钱，会不会让孩子掉进“钱眼”？夫妻俩商量了一个晚上，觉得不妨试试，“一来尊重孩子的提议，二来通过这种方式，训练儿子的动手和自我管理能力”。
经过协商，他们和儿子达成口头“劳务合同”。
干家务活最多一天赚30元
周珩“上岗”了，负责每天晚饭后的洗碗工作；平时他还会帮着叠衣服，打扫房间。因有合同约束，周珩的劳务须得到父母验收合格，才能拿到工钱。因此他的劳务活丝毫马虎不得。
好几次，周珩洗的碗没冲干净，验收不成功，一分钱没有不说，还把碗重新洗了一次；还有几次，周珩把碗打碎了，倒罚了钱。
能力是锻炼出来的，如今，周珩的家务活越做越好。
周珩说，一般来说，他每天做家务能挣到3-5元钱，收入最多的一天他赚了30元钱，“那天家里来了好多客人，爸妈忙不过来，我的活就特别多”。
周珩的“工钱”是按月结的，每做完一项家务，家长会验收，然后在每月的最后一天进行结算，往他的银行卡上打款。此外，一般还会留给他20元现金供平时零花。
赚钱上瘾定寒假“抢钱”计划
两年的辛勤劳动后，周珩的账上已经有2600元的收入了，算得上小学生中的“富豪”了，但周珩也不会乱花钱，平时只带一两元钱在身上，有时一个星期也不会花，“我挣钱多不容易啊，当然不舍得乱花了”。“我还会提供免费服务，比如爸妈生日那天，父亲节、母亲节时，我全天的服务都是免费的。”采访中，周珩给记者端过茶，如此待客、陪客人聊天，他也是要向父母收费的，费用为2元/次。
这个寒假，周珩定下了“抢钱”计划：他打算把家里的家务活全包下来，挑战一个月400元的高收入，让自己账上收入尽快突破3000元。
为何要赚这么多钱？周珩也说不明白，他只是觉得赚钱是件很快乐的事，很“过瘾”，而且一个小学生能赚到3000元钱的零花钱，他认为自己“无疑是了不起的”。
父母说——
儿子没有乱花钱
面对孩子的寒假“抢钱”计划，冯女士表示“有压力”，但她称只要孩子能够做到，她还是会按照合同约定付费。
周珩的父母直言，孩子做家务收钱目前并无不妥。他们的理由是，孩子从开始挣钱到现在，没有乱花钱，“我觉得儿子的动手能力明显提高了，做事不拖拉；他的作业总是在我们下班回家前就完成得差不多了”。
老师说——
他把钱看得很重
周珩的班主任却不完全认同，在她眼中，周珩成绩中等，很独立、做事有主见，“别的同学去干一件事，非要结伴而行，可是他却能够一个人去做”。她提到，周珩喜欢口头“炫富”，比如自己每月能够从父母那里赚多少钱，“他以赚父母的钱为乐，不知道父母挣钱也很不容易。这样的想法，可能会让孩子少了感恩的心态”。
一次开班会，有学生开周珩的玩笑，说他把钱看得很重，不愿意和同学分享零食和图书，“也许这就是副作用。”班主任支持孩子做家务，因为可以锻炼能力，但却不赞成收费，“长此以往必定弊大于利”。
家长说——
大多数支持挣钱
相比之下，家长们的观念似乎“与时俱进”，不怕孩子沾钱。
在本报的小学家长QQ群中，记者随机调查了10名家长，其中8人支持孩子“挣钱”，支持的理由如下：中国经济高速发展，生存的压力也在增加，挣钱是一种生存技巧，孩子们迟早要掌握这一技之长，从小培养挣钱的意识也不是坏事，最起码要让孩子们知道，钱是通过艰辛的劳动得来的。
网名为“上善若水”的家长称，孩子通过挣钱，与人交往的能力也在增强，“一个孩子善于打理自己的财物，就说明孩子有着严谨的思维，成绩肯定不会差到哪去”。
还有家长打趣称，周珩赚的还是自家的钱，“如果他能挣到外人的钱，才算真本事”！
而2名持反对意见的家长认为，孩子做家务理所应当，收钱会惯坏他们的。
记者调查
赚钱成小学生寒假目标
帮妈妈拔白发也要收费
寒假的赚钱大计，不光属于周珩，也是江城不少小学生的目标。
期末考试结束后，楚天金报记者在武昌徐东路小学、黄鹤楼学校小学部随机调查了20名高年级学生，其中11人表示，学校布置了实践作业，而他们最想参与的实践便是挣钱。
黄鹤楼学校几名六年级女生早早做好了赚钱计划：她们打算去批发一些小饰品摆摊卖。其他学生则设想：做家务向父母收费；将自己不需要的物品拿去卖掉；卖报纸；替同学做寒假作业等等。
一名五年级女生告诉记者，她班上有一名男生“特别会挣钱”，挣钱的方法便是替妈妈拔白头发，长的1元，短的5角……
“赚了钱就可以买想要的东西，我最想要手机”“能赚钱才能受人尊敬”“上学不就是考好学校，将来能够找好工作吗”……采访中，小学生们毫不掩饰对赚钱的渴望——他们这些想法来自身边的成年人。
其实，就在近几年，财商教育曾一度风靡武汉市的中小学。专业人士们被请上讲台，向学生们传授简单的商品交换知识，有的学校还让学生们走出校园，体验赚钱。在周珩所在的水一小，也定期开设了这样的财商课程，从事金融工作的学生家长被学校聘作了教师。
徐东路小学有教师直言，和孩子们讲太多关于钱的知识，保不定会让孩子钻钱眼，偏废了学习，“这么多小学生早早想着挣钱，不就是因为成年人在他们面前提钱提得过多了吗？”
专家观点
财商教育要拿捏好度
朱滢颖（黄鹤楼学校副校长）：现在学校的办学日趋开放，学生们热衷赚钱就是一种表现，只是这种价值观偏差，暴露出财商教育的缺失。中国孩子很难接受科学的、正规的财商教育，所以他们容易被世俗的观念所误导。谈钱，我们不是说得多了，而是没有将它放在台面上来说，这样的规范性的一课必须得补上。
高文平（武昌区余家头小学科研室主任）：2006年，我校将财商教育引入课堂。我觉得现在不少孩子，对金钱缺乏正确的态度，金钱至上的观点较为流行，且不懂得节约，花钱大手大脚。即便走上工作岗位，许多人也成为“购物狂”和“月光族”，财富观念和理财技能都出现严重问题。不能不说，当前中小学生财商普遍偏低，与家长习惯用金钱奖励的教育方式有着直接关系。
喻平（武汉理工大学经济学院教授）：财商教育进入校园，是经济发展到一定阶段的必然结果。正规的财商教育，绝不是将孩子们变成拜金主义者，而是让他们懂得正确认识金钱以及如何运用金钱的规律，让他们去创造财富，使自己能够过上富足、自由的生活。
黄旭（湖北经济学院副教授）：当今孩子成长的环境是不缺乏挣钱意识的，财商教育的过程中要加强正确引导，让孩子正确认识金钱，切不可让学生感到生存的恐惧，防止学生对金钱单一的追求。家庭教育更要融入到财商教育中来，如家长从给孩子的第一次零花钱开始，就告诉孩子什么是金钱，引导其认识金钱的正确价值，让他们了解“钱可以用来做什么”以及“钱不该用来做什么”，让他们知道，获得金钱的合法途径就是劳动。
本文来源：荆楚网
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