2015年SAT考试改革的预测与分析

网易教育讯：SAT考试改革的消息在国内一经公布，即刻引起了家长和学生的强烈反响。SAT将会有哪些具体的变化，如何应对这些突如其来的变化，在日常学习和备考中应该作出哪些针对性调整，是否要增加备考面的宽度和广度等等，都是即将成为第一批参加全新SAT考试的高一和初三学生最为关注的话题。下面我们将根据College Board 已经公布的信息，结合目前SAT考试所存在的一些问题，详细分析全新SAT考试即将作出的重要改变。作者：穆彦文  杜克国际教育学术总监

College Board明确表示此次SAT考试的改革是为了更加有效地辅助美国大学评估申请人的学术能力。基于这个原则可以预测，那些有助于学生在大学阶段更好地发展的内容将会得以保留，而那些不能很好地促进学生在大学阶段以及今后职业发展的内容将会被删除或改进。

改革的推手

为了更清晰地理解和判断SAT考试的改革方向，我们有必要先了解一下这位College Board新掌门人科尔曼先生的显赫背景。科尔曼先生来自教育世家，其母亲莉兹·科尔曼是本宁顿文理学院的校长，美国著名教育家，美国本科通才教育理念的杰出代表。科尔曼先生毕业于耶鲁大学，其后凭借罗氏奖学金先后在牛津和剑桥大学研究英语文学和古典教育哲学。科尔曼先生与2007年合伙创办非盈利机构-学生成就伙伴，该机构专注于制定和推广全美统一的数学和英语基础教育大纲（Common Core State Standard）。到目前为止，全美已经有46个州广泛采用该课程大纲，而在此之前美国没有一个能为大多数州通用的基础教育阶段的课程大纲。在2012年10月，科尔曼先生离开创立五年之久的学生成就伙伴机构，正式加入美国大学理事会。尽管美国大学理事会并未明确表示SAT考试改革与全美数学和英语的标准课标有直接联系，但笔者认为正值SAT考试的变革之际，科尔曼先生的上任必定与其制定并被广泛接受的数学与英语标准课标有紧密的联系。

改革的动力

继上一次改革仅十年之后，College Board再一次提出改革的计划。下面我们来分析一下促使美国大学理事会推行这改革的原因。

上一次是来自其“上游”美国大学的强大压力。众所周知总部位于纽约的大学理事会作为SAT考试的运营机构，在美国东西两岸的大学中享有很高的认可度。直到美国大学理事会在美国西海岸的主要合作伙伴——加州大学体系于2004年公开宣布，鉴于SAT考试成绩对其新生入学评估的作用有限，可能不再把SAT成绩作为加州大学系统内入学申请条件之一后，College Board 迫于压力才完成了2005年的考试改革。

而新一轮的改革则来自其对手ACT的竞争压力。近几年，美国东西两岸大学对ACT考试成绩的认可程度呈上升趋势，在全球范围内参加ACT考试的学生数量也在逐步增加。美国大学理事会感受到其竞争对手的严峻挑战，再一次将SAT考试的改革提上日程。可以说，2012年10月新CEO科尔曼先生的上任正式拉开了SAT考试新一轮改革的序幕。

改革的方向

尽管全新的SAT考试在整体结构上将不会有重大的调整，也就是说目前SAT所考核的三大部分——阅读、写作（语法和作文）、数学将会维持现状，各部分在时间分配上也不会有明显的调整，但基于这三部分所要考核的内容则将会做出重大调整，接下来将逐一阐述。

1. SAT作文改革解析

首先分析将在2015年SAT考试改革中作出重大调整的作文（Essay）部分。目前的Essay考核形式是2005年SAT上一次改革后所加入的全新部分。它要求学生在25分钟内完成一篇论点鲜明、论据充分的议论文。写作主题预先设定，集中在那些能够引发广泛讨论的哲学类和社会类话题，比如成功与后天努力的辩证关系；竞争与合作的辩证关系；现代社会中强烈的物质追求欲望是否应当被批判等。然而当这样一种主观性极强的写作形式嵌入到SAT标准化考试，就会出现一系列兼容性问题。作为许多大学入学评估的必要条件，SAT考试为全美大学广泛接受。全球每年有两百多万人/次参加SAT考试。尽管借助先进的技术手段，极大地提升了阅卷的速度和精确度，但Essay评估仍然依赖人工。目前College Board的Essay评判是由两位阅卷人分别独立打分（1-6分），再将这两个分数叠加（2-12分）形成总分。面对海量的阅卷需求，阅卷人每天需要评阅300份以上的Essay，平均每两分钟就要评阅一份Essay。在如此苛刻的条件下，阅卷人并不能确保客观、精准地评估每一份Essay，而是要凭借整体印象和主观判断来迅速完成评估，不可避免地造成如下几个问题：

一、考生倾向于采用模式化的论述结构，如四段论或五段论，以此给阅卷人迅速留下思路清晰、结构完整的整体印象，但此种机械性写作模式也抑制了部分学生的写作创作力和想象力；二、为了在有限的时间能达到有理有据、论证充分的效果，学生往往会预先准备一部分例证素材，并尽量在不同主题下“举一反三”。这些素材多数为名人轶事、经典文学作品或著名历史事件，内容千篇一律，套路单调，这种教条的写作思路阻碍了学生即兴完成一篇真正有内涵的作品；三、由于在Essay 评估中存在注重文章格式忽视内容可信度、重视论证过程逻辑性忽视文章观点合理性的情况，将会误导考生编造一些貌似能够支撑其观点的例子，合理但不合情；四、由于阅卷人“印象至上”，尽管College Board并未明确规定文章的字数下限，但往往是文章越长越容易取得高分，许多学生勉强用一些”套话”来填充文章来博取更高的印象分，此种做法与英语写作所提倡的简洁干练恰恰背道而驰。

College Board将通过改革规避掉这些问题，建立一个更加有效的写作能力评估模式。在新的SAT考试中，学生将依据预先提供的文字材料展开分析和论述，材料可能涉及文学、历史、科学、地理等各个领域，其题型可能与出自同门的AP历史考试类似。这样既实现了对学生的分析能力的评估，同时也完成了学术写作能力的考核。更重要的是由于指定了论述的内容和方向，学生很难在考前刻意准备一些“万能素材”或者在考场凭空捏造论据。College Board 也将加强对文章内容真实性的审核。这一系列改变都将更加符合美国大学对学生写作能力的期望。毕竟在大学的求学过程中，根据已有的资料和数据撰写分析性报告要比单纯地表达个人情感或思想更为普遍。

2. SAT阅读改革解析

尽管目前SAT考试阅读部分的出题理念与美国大学对学生学术阅读能力的要求基本匹配，College Board 仍然希望通过改革让试题更加科学、客观地反应出考生的各项阅读能力。按照目前College Board公布的信息，今后阅读材料的选择将更为宽泛，文学、地理、天文、历史、经济、社会等五花八门，同时将减少文学类作品的比例。College Board 总裁Coleman 先生的解释是，“大学生需要阅读不同领域不同体裁的作品，需要掌握不同学科的知识，而不仅仅关注文学作品以及传递的个人情感。”此外，College Board 宣布将把学生在高中阶段所学学科知识纳入到SAT考核中，考虑到目前SAT的考试形式，将极有可能在阅读部分除了考察学生对文章的理解力，还将增加对背景知识和相关信息的考察，其出题方式很可能与SATII的学科类考试类似。如果这样的模式出现，这将意味着College Board尝试将SATI 和SATII两类考试进行整合。

在知识点以外将更加注重学生分析能力的考核。根据杜克教育《2013中国SAT年度报告》的统计，基于对2005年到2013年的24套试题的数据分析，目前SAT阅读部分有近53%的题目侧重考查学生的基本阅读理解力，也就是文章的主旨思想、细节信息、结合上下文语境的词汇理解，以及文学类作品中的人物性格和关系等。有近47%的题目考查学生的分析能力，或者是批判性阅读能力，比如：作者的写作意图、作者对某话题的态度及所采用的语气、作者所作的假设及推理过程，作者所采用的修辞手法等。College Board 可能会加大上述分析能力题目的比例，缩小对文章基本面理解力的考核。是否会增加新的题型来强化对分析能力的检测，等到新题公布时就可见分晓。

此外，新的SAT考试将降低词汇考核的难度，那些在大学学习中并不常见的词汇，将被更常用的词汇替代。是否会降低或取消目前的句子填空题型比例或者采用新的词汇考核模式，College board尚未明确表态。但不管怎样，那些天天被各类“单词宝书”折磨地苦不堪言的中国学生似乎迎来了曙光。

3. SAT数学改革解析

SAT的数学部分在此次试题改革后也将以全新面孔呈现。新考试不仅测评学生数学概念和公式的掌握程度，还将要求学生利用已掌握的数学概念和公式对经济学现象或科学实验作数据分析。在计算过程中，不仅要得出正确答案，同时能解释其推理过程。一直将SAT考试数学部分视为“小菜一碟”的中国学生，今后会面临更大挑战。

改革的对策

新的SAT考试对中国学生来说是挑战也是机遇。改革后的SAT将更注重对学生综合能力的测评。扎实的阅读和写作能力并非一朝一夕能得以提升，即将面对全新SAT考试的高一和初三的学生要尽早了解SAT考试的各项新的要求，按照这些要求制定完善的备考方案。在此笔者给出如下几点建议：

1. 通过阅读来扩大知识面与词汇量

SAT的阅读素材主要来自美国主流出版书籍、刊物杂志和学术报告，它们分门别类，包罗万象,是备考SAT阅读的最佳材料。考生可以依据个人情况，列出一份个性化阅读清单，并制定严格的阅读计划。该清单最好能包含各类阅读体裁，涉猎多种领域，这样一方面通过大量阅读扩充知识面，丰富知识结构，同时也是积累词汇量的最佳方法。在阅读过程中，避免机械性阅读，积极尝试理解作者的写作意图，体会和学习作者的写作手法。

2. 锤炼分析性写作能力

新的SAT考试将要求学生基于已有的材料和数据完成一篇分析性写作，建议考生多读一些优秀的评析性文章，逐步掌握分析性写作的写作模式和分析方法。此外，将读和写的练习看作一个整体。培养做阅读笔记的习惯，有意识地将自己的阅读心得和体会记录下来，经常为自己读过的优秀文章撰写综述。这样的日积月累会极大地提升分析能力和英语写作能力。

3. SAT考试是学术生涯的起点而非终点

美国大学希望通过SAT考试评估学生的学术潜能，预测学生在今后大学以及职场的成长空间。在此笔者强烈呼吁中国考生换一个视角去看待这门考试,利用备考SAT的机会，系统全面地提升自身的学术英语能力，尽量从能力上真正满足该考试或美国大学的要求，为今后的大学学习和职业发展打好基础，而不是把它当做一个残酷的考试，拼命寻找能够短期提高分数的“灵丹妙药”。