四、IB的教育哲学
IB的教育哲学是Education for Life（终生的教育），通过综合的平衡学科及富有挑战性的评估，国际文凭组织旨在帮助学校努力发展青年人的个人才智，教会他们把教室里学到的知识与外部世界相结合。除了严格的知识及高标准的学业要求，特别强调培养理想的具有国际意识及负责感的公民。最终，IB学生应成为批判的、有同情心的思想家；终身的学习者；熟悉当地及世界事务的参加者；分享各民族生存在一个世界上，意识到只有尊重各种文化和不同态度，才能使我们的生活丰富多彩。
我们培养的是
探究者： 他们培养发展自己天生的好奇心。他们学习掌握开展探索和研究的 必要技能，并在学习的过程中显示出独立自主性。他们积极主动、热爱学习，这种好学的品质将伴随他们的一生。
知识渊博的人：他们探索各种与当地或全球有关的重要概念、思想观点和问题。在探索的过程中，他们学习掌握精深的知识，并发展对广泛而均衡的各个学科的综合理解。
思考者：他们积极地以批判性和创造性的方式运用思考技能来识别和处理复杂的问题，并做出理由充分、合乎伦理的决定。
交流者：他们能够运用一种以上的语言，在多种多样的交流模式中有信心和富有创意地理解并表达思想观点及信息。他们能够有效而愉快地与他人合作。
有原则的人：他们处事正直、诚实，有强烈的公平和正义感，尊重个人、集体和社会群体的尊严。他们对自己的行动及其后果承担责任。
胸襟开阔的人：他们了解和欣赏本民族的文化和个人的历史，并对其他个人和社会群体的观点、价值观和传统采取开放和包容的态度。他们习惯于寻求和评价一系列广泛的观点，并愿意通过体验来丰富自己。
富有同情心的人：他们理解、同情和尊重他人的感受。他们有个人奉献精神，通过服务和行动来改善他人的生活和环境。
敢于冒风险的人：他们有勇气并深思熟虑地面对自己不熟悉的情境和变化不定的事物，并以独立自主的精神来探索新的角色、观点和策略。他们能够勇敢和条理清楚地捍卫自己的信仰。
全面发展的人：他们理解智力、身体和情感均衡发展对于他们自己以及他人的康乐的重要性。
反思者：他们对自己的学习和经历做出缜密的思考。为了有助于自己的学习和个人发展他们能够评估和了解自己的长处和局限性。
五、IB文凭的大学认可
不论在世界各地，学生在IB体系中均按照相同的教学大纲进行，并且于毕业时参加全球统一甄试，一年两次 （北半球于五月份而南半球在十一月份进行）的考试卷根据南北半球划分，属性各自完全相同。试卷的批阅及考生成绩的公布也由IB总部集中处理并同时放榜。因此，全世界的 IB学生学术水平得以统一，毕业时所获颁的文凭亦被公认为全球最高水准之预科毕业证书。
学生持有这张由瑞士日内瓦总部所颁发的全球通用之大学预科文凭，可以直接申请全世界数以万计的最高学府，IB学子在申请大学时，通常只需根据世界各国大学所公布之最低录取分提出申请即可，而各大学所有科系录取的低标分数通常在当年全球考试举行的半年或一年前即已公布，使得学生在考试前就已有了明确的方向。
如果您的目标是美国大学，请关注针对130所美国顶尖大学招生主管的录取标准调查。在7个录取因素之中，录取与否的第一因素为“学生是否为申请作出了最艰苦的努力—即申请者是否研修了难度最大的大学预科课程AP 或者IB。可见如果您的目标是美国名校，那我们的连读计划与IB课程就是为您量身定做的了。
IB是加州众多名校所追求的目标，对于IB课程，我的同事们都说过，它被美国、欧洲、加拿大等世界知名高校认可，它给学生提供了国际意识和国际视野。在加利福尼亚州持IB文凭的学生是完成了最高、最困难的学业。在追求承办IB课程的过程中，学校将会越办越好。
—美国加州教育部部长MR.Alan Bersin
IBDP文凭得到世界上大多数著名大学的认可。这种认可包括两方面，一是在录取时的考量。大多数西方的大学(如哈佛大学)都把 IB, AP 等预科成绩看作说明学生学术兴趣和能力的附加指标。二是入学后的学分的转化。如果IB 高级课程 (HL) 成绩在6分以上，IB高级课程(HL)与大学课程难度相当，IBDP学生在高中最后一年已经预演了大学的学习，进大学后普遍适应较快。因此许多大学(包括耶鲁大学)认可将该课程转化为大学学分，学生可免修此课。如果免修课程较多，学生进而可能提前毕业。有的大学甚至承认部分IB标准课程(SL)的学分。
以下为美国顶尖大学的IB成绩要求：
以哈佛为代表的常青藤系列的大学均容许成绩优异的IB学生（三科IB主科均达到6或7分者）直接进校修读大学二年级课程，无需研修大一课程。随着美国大学对IB的接受程度日渐提高，已有1000所美国高中成为IB学校，这一数字每年都在飞速增长。
麻省理工对IB成绩优秀者实行奖励学分制。IB数学高等级考试成绩6至7分相当于微积分I级（12学分）。IB物理考试成绩为6-7分者相当于物理I级（12学分）。IB化学考试成绩7分者相当于化学I级（12学分）。IB生物考试成绩为6-7分者相当于生物基础（12学分）。任何一门IB人文科学考试成绩在6-7分者将折抵总选修课的9学分。
耶鲁大学对IB高等级考试获得6-7分的学生给于两项累计学分的奖励（相当于两门耶鲁大学的课程学分）。学生可利用这些累计学分或提前毕业，或直接越级到大二年级学习。学生也可利用自己IB高等级考试中所获6-7分的成绩加入耶鲁一些更高级课程的学分中。
普林斯顿大学承认IB文凭，IB毕业生是唯一有资格越级插班的群体。各科高等级考试成绩6-7分者可准许越级插班。
华盛顿大学认可IB国际文凭并向IB高等级课程考试成绩5分以上者赠送相应课程的大学学分（5分）或允许插班学习。本大学免试录取IB毕业生。对于获得一科或一科以上IB单科考试成绩的学生，等同于AP课程的标准录取。
区别于专属于英国的预科课程A-LEVEL和专属美国的预科课程AP，IB是唯一全球通用的大学预科课程，拿着IB证书的学生无论在世界任何地方升学进修，均可享受免修语言课程的待遇，大部分大学都给成绩优良的IB学生予以学分减免，从而缩短了大学研修时间和费用。麻省理工学院(MIT) 对该校一年级新生微积分(Calculus II )课程的成绩统计表明，有IB文凭的学生的平均成绩为4.58分，大大超过所有学生的平均成绩4.04分，也同步超过在AP Calculus BC中考过5分的学生的平均成绩 (4.21 分)。IB和AP (Advanced Placement)同为高中生可以参加的大学程度的考试，如果考试成绩好，进大学后可以免修相关课程，课程深度都涉及到大学程度，两种在北美都很流行。美国一些教育评估机构甚至用学生通过AP和 IB的人数，作为高中质量的排名标准。
1) 本质上AP和IB是不同的概念。 AP是一门一门单独的考试，而IB是一个强化高中文凭的两年的完整学习计划。通常IB课程比复习相应的AP要花更多的时间。美国和加拿大各个大学招生时通常对AP和IB一视同仁，但一般认为IB难度大一些，含金量高一些。
2) AP可以通过学校学习，on-line学习或自学，进而参加这类考试。IB只能通过学校学习。学生选择考什么AP科目可以根据自己的特长和学校条件自行决定。IB学生课程的选择余地相对很小。
3) IB学生最多只能选四门高级课程(HL)，实际上大多数学校只允许三门。所以大学所承认的学分的IB课程最多为四门。AP没有这种限制。近年由于名牌大学入学竞争很激烈，许多学生都用多修AP来证明自己的学习能力。
IB已经成为国际学生考取世界名校的最理想选择。如果您理想的深造国度是英国，我们可以告诉您100%的英国大学都热情的接受IB学子，牛津、剑桥的录取分数线为IB成绩36分。世界大学排名前10名的伦敦大学医学院的录取分数仅为IB成绩32分，而每年有高达45% 的IB 考生总成绩达到32分以上。加入我们的计划，入读世界顶尖医学院并非邀不可及。期待澳洲大陆吗，澳洲全国各州所有大学和专业学院都承认IB的学术水平比本土课程为高，所以IB被视为最优良的入学资格。部分院校在学生尚未毕业前即给予优先录取，多数大学均减免IB学生在大学一年级里所需修读的部分科目。IB是一个极具水平的世界通用预科文凭，IB学生无论在世界任何地方升学进修，均可享受免修语言课程的待遇，可谓是无往不利的。世界大部分大学都给成绩优良的IB学生予以学分减免，从而缩短了大学研修时间和费用。
本文来源：网易教育频道专稿
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