看到这个标题，不知道有多少人会点头，有多少人会摇头。
我属于点头那一类。我经常会用英语做梦（dream in English），用英语做梦的感觉很好，因为在梦中自己能毫无错误地（至少自己觉察不到错误）、自信地使用英语。有一次，我甚至梦见自己在坐满老外的数千人的礼堂用英语批驳“中国威胁论”。演讲中我慷慨陈词，最后的答问时间还“舌战群洋”，真是痛快淋漓。有的时候我甚至还会在梦中说英语（speak English in dream）。这个毛病上大学时候就有。同寝室同学夜里听到，甚是叹服。令我自己不解的是，每逢这样的梦，梦醒后第二天的一整天，我都能够感觉到自己的嘴巴说起英语比平时要听话许多。因为这个缘故，我非常喜欢用英语做梦的经历。
我听到很多人都有用英语做梦的经历。为了解学生学习英语用功的程度，有的研究者就把“你用英语做过梦吗”之类的问题放进调查问卷。根据被调查者的自我报告，那些“英语梦”奇奇怪怪，有的愉快，有的悲伤，但几乎都有一个共同点，就是梦中都能把英语说得十分流利，完美无缺。
我想，用英语做梦，梦中自己英语很好，并不全是“流利英语”的梦想被压抑后的释放，多数情况下是因为自己脑子里装的英语足够多了，以至于“日有所思，夜有所梦”。不管什么原因，我认为用英语做梦，以及在梦中说英语，都是英语学习过程中的理想境界。
说它是理想境界，不只因为用英语做梦可能标志英语学习达到了一定阶段，而且因为有研究表明“英语梦”是巩固大脑中所学英语的一种有益方式。人的睡眠分为两个时相：快波睡眠（REM）和慢波睡眠（NREM）。心理学家发现，快波睡眠对于巩固长时记忆（long term memories）很重要，而且快波睡眠能够促进第二语言的学习。用英语做梦时正是处于促进英语学习的快波睡眠阶段。
不管心理学家的这些发现有多大的说服力，至少常识告诉我们：用英语做梦有益无害。所以我们不仅不用担心这种英语梦境，而且可以期待，诱发它的发生。有一名英语老师写了一篇文章，介绍了自己诱发学生用英语做梦的若干教学方法，包括：让学生背诵英语台词并限期上台表演、频繁地进行英语口语小测验、让学生反复做相同的英语游戏、让学生用英语编故事、让学生睡前进行轻松的英语活动（看简单的英语小说、看英语电视节目等）。
这位老师的努力也许是徒劳的，因为梦境通常是可遇不可求的，现实中哪有“造梦”成功的事情呢？然而，这位老师的用心是良苦的。实际上，每个人都有能说一口流利英语的梦想，这个梦想要实现，必须先经历真正意义上的“英语梦”。美国前第一夫人埃莉诺 • 罗斯福（Eleanor Roosevelt）有一句名言：“The future belongs to those who believe in the beauty of their dreams.”（未来属于相信梦之美丽的人们。）拥有越多梦中的流利英语，就越能实现流利英语的梦想。
（本文选自：外研社《不喊“哎哟”喊“OUCH”——那些年老师没教过的英语妙招》）
本文来源：网易教育频道专稿
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王晓易_NE0011
