我在图书馆干了七年,是那年通过公开招聘考进来的。图书馆不在主楼,在操场东边那栋老行政楼的三楼,整层楼,四间书库、一间借还台、一间办公室。冬天暖气来得晚,馆里冷,我们几个人都穿着棉鞋来上班。
全馆四十来个人,加上退休返聘的、临时聘的,一共四十二。我在借还台那边工作,归流通部。
我进来头一个礼拜就摸清了门道。这四十来个人里,有一多半跟学校有点瓜葛,不是教职工的家属,就是子弟,或者是当年哪个老馆长的熟人托进来的。流通岗是最挤的地方。借还书、整理书架、给学生办卡、催超期,这些活儿不判卷、不查论文、不涉及评职,谁都能上手,所以谁来都行。于是这地方就归了那些“把书看住”就行的人,不归那些“把书读懂”的人。
说句公道话,这些人里没有坏人。有个姓杜的阿姨,五十七,她男人是后勤管水电的,她管二楼那间书库,书架擦得一尘不染,哪本书有折角,她能翻出来从头抚平。还有人挺热心,学生丢了卡急得直转,她能自己掏钱先垫上,不让学生跑第二趟。这些人对书是真的爱惜。
问题不出在他们身上,出在规矩上。
我在采编那边兼过一段时间的差,因为人手不够。那活是累,一本本新书进来,得查重、编号、贴条码、做分类号。采编只有三个人,其中一个刘老师,是正经图书情报专业出身,五十来岁,她做这个二十年,看一本书的目录就能判断进哪个类,跟人不商量。
那一年学校拨下来的购书经费不多,刘老师让负责流通的那边报一批“读者最想看”的书。报上来的单子,我一看就笑了,也挺心酸。单子上是《某某养生大全》《某某妃传》《某某成功学》,还有一堆看名字就知道是出版社清库存的杂书。刘老师拿笔在上面圈,圈完一整页,最后只勾了三本。
她那天跟我说了一句话,我记到今天。她说,定什么书不由懂书的人定,书就一定死在库房里。
我那时还不懂这句话的分量,过了两年才看见。
第二年开学,学生那边有个读书会,想找关于地方志的东西。我去检索系统查,系统里没有,我说去书库看。结果四楼那间库,门一开,我一进去就看见一整排灰绿封面的旧书立在那儿,地方志、县志、档案汇编,很多都是七八十年代的版本,有些甚至是内部印的。
这些书好,真正有用的东西。可它们的检索记录不齐,有的一本书连条码都没贴,只有一行手写的卡片。学生来问,电脑上查不到,就只能空手回去。
后来我就去找杜阿姨问,这批书怎么没录进去。杜阿姨说,她接手这个库的时候,就没人做个细账,时间紧、人少,先凑合着上架了。她也是实话。
这件事让我彻底明白了这个馆是怎么运转的。这里不缺干活的人,这些人也认真。缺的是分工没有按本事来排,缺的是岗位被当成了安置的地方。一个馆要真运转起来,靠的不是谁把书架擦得多干净,而是一整条线:进什么书、怎么编、怎么上架、怎么让人找得到。可这条线上,最要紧的几个位子,轮不上专业的人。
事情的转折来得不早,是前年秋天的事。
那年学校要搞评估,图书馆是重点。上头派来了一个检查组,据说很懂行,带的都是图书情报方面的人。检查前一周,全馆都在折腾,桌子擦了三遍,书架重新按类挑了一遍,借还台的登记本换新的。
检查组来的那天,一个姓陈的女同志,五十上下,戴着老花镜,进了四楼那间库。她一进去,就蹲下来抽出那排灰绿封面的书,用手抚了抚,翻到版权页看了很久。
然后她问:这批书在系统里能查到么。
没人说话。馆长干咳了一声。最后刘老师站出来,说了一句,说这批书录得不全,只有卡片。
陈同志站起身,没发火,就问了一句:这个库,谁在管。
杜阿姨站出来,说她管的。陈同志问她:卡片你自己做的?杜阿姨说是,她写的,写得不太规整。陈同志拿起一张卡片看了看,说,这个卡片写得很好,只是系统里没录。
检查小组在馆里坐了一个多钟头。最后陈同志跟馆长说了几句话,我没在旁边听全,只听见几句关键的话。她说这个馆的问题不在人身上,在岗怎么定、人怎么用上面。她说一个有四十个人的馆,连分类号都编不成体系,问题就在这儿。
评估结果不算难看,可那几句话到底进了反馈意见。
后来学校真动了一回。馆里调了岗,四楼那间库专门设了个人,做那批旧书的数字化;采编那边加了两个人,其中一个就是从流通那边调过来的,是个年轻的,本科学的是信息管理,进来以后做分类做得挺好。杜阿姨不再管那个库了,让她去了阅览室,那更适合她,她也愿意。
流通过边也有一点松动。规矩改了,进人要考试,要专业。但也没一下子全清干净,到底还是有几位老同志在岗,这都是人之常情,也不是说谁该被拎出去。
我现在还在借还台工作。每天早上八点半开馆,我先把手里的机器打开,把昨天的单子拉出来对对,九点钟门一开,就有一拨人进来。
我这些年看下来,最想说的是:一个地方坏下去,不是从里面出个坏人开始的。是从什么都讲“人情”“面子”、不讲“本事”开始的——岗给谁,不看谁能干,看谁开口;事谁做,不看谁合适,看谁没处去。一件事本来很简单,可让这么一两手给转走,转得多了,就转成了死结。
我这个人不会说漂亮话。我就知道,书架上的书,得有人一本一本摆明白。摆明白,跟抹干净,是两回事。
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