重庆九龙坡公安：每周半日驻校，法治副校长“嵌”进校园日常

11月4日中午，重庆实验外国语学校的午休时间。行政楼5楼一间办公室的门半开着，门牌上写着“法治副校长办公室”。民警把椅子往桌边挪了挪，等着学生到来。

法治副校长的联系方式在教学楼显著位置，学生有事联系得上

有8000余师生的实验外国语学校是全市单校区人数最多的中学之一，9月开学以来，属地重庆市公安局九龙坡区分局九龙园派出所接报10起涉该校警情，综合指挥室在研判中发现，警情类型正在变化：不再是简单的纠纷或求助，而是涉及青春期心理、人际边界、家校沟通的复合型问题。上学期开始，九龙园派出所与学校商定了一件事：把法治副校长办公室搬进学校，与副校长办公室同层，每周三固定半天时间，派出所的法治副校长、法治辅导员在这里驻校办公。

零距离驻校解难，搭建警家校共治“暖心窗”

学生们知道这间办公室的存在，是因为学校各区域的安全公开栏里，法治副校长和学校安稳办老师的照片、职责、联系方式都贴在显眼位置，也了解到每周三的“法治副校长驻校办公日”。

正在备战高考的语诺（化名），高二时经历过一段低谷。因为遇到成长的烦恼，成绩从年级前列滑到中游，整晚睡不着，班主任和家长问起，她只说“没事”。一次周三的大课间，她路过法治副校长办公室，门开着，犹豫了一下，走了进去。

那一次聊了近半个小时。王姗姗没有追问“出了什么事”，而是讲起自己中学时也有一段怎么学都学不进去的日子，也曾经因为一次考试没考好躲在操场角落哭，后来怎么慢慢调整过来、怎么找到自己的节奏，还讲了自己刚入警时闹过的笑话。“她听得很认真，偶尔笑一下，但没怎么说话。”王姗姗回忆。临走时，语诺加了她的微信。第一次深夜通话是在几天后的凌晨，聊了四十多分钟。第二次、第三次，也都是在深夜。电话里，语诺开始说一些当面说不出口的话——关于成绩的焦虑，关于和同学的关系，关于一件让她反复纠结的事。三次通话之后，她说了一句：“王警官，我觉得我想通了。”学习成绩慢慢回升，人也开朗了。

驻校办公期间，法治副校长与学生促膝长谈

“那段时间我们当家长的急得不行，问她什么都不说。”语诺的母亲后来对班主任说，“后来知道她晚上给王警官打电话，我心里反而踏实了——至少她愿意跟人倾诉。”

法治副校长办公室的另一个功能是调解室。当家委会和老师遇到复杂矛盾时，往往会把调解协调在周三的法治副校长驻校时段。民警坐在中间，在情理疏导之外更多了一分法治权威。“现在的孩子接触的信息多，心智更成熟。”王姗姗说，“单纯要求孩子‘一定要听老师的’，很难让他们信服，得让他们知道，规则背后是有道理的。”

常态护航前置，筑起校园安全“防火墙”

驻校办公的另一件事，是“走一圈”。

学校设有法治副校长固定办公室 学生可以来此进行咨询

校园监控覆盖情况、消防通道是否畅通、化学实验室的危化品台账，每次驻校办公的间隙都要过一遍。化学实验室里的酒精灯、电炉、各类试剂，一次操作不当都可能引发火情。秋季开学后，负责校园安全的副所长张晋源检查完实验室出来，几名刚下课的学生凑过来看热闹。民警索性现场组织消防演练，燃起火堆，拿起走廊里的灭火器，演示怎么拔销子、怎么压把手、对准火焰根部。“实验室里万一有火情，第一时间要会处置。”孩子们轮流上手试了试，叽叽喳喳问个不停。

实验室外的消防演练吸引学生积极参与

安全检查是基础性工作，但有些隐患不在设施里。

去年9月的“开学第一课”聚焦校园防欺凌的话题，讲座中，一名新入初一的男生与派出所的讲师积极互动，课后了解发现，男孩在小学阶段有过不太愉快的经历。此后一年多里，班主任和法治副校长一直默默关注着他的成长。

民警针对学校教师的不同岗位、职能针对性开展安全培训

“驻校最大的好处，是能及时发现隐患、苗头，先期介入。”法治辅导员、社区民警乐成鹏说。综合指挥室每月梳理涉校警情，驻校民警再结合日常观察，把警情背后的苗头带回学校，与校方一起研判，近期的多起警情，正是在这个机制下被逐条拆解，分头跟进。

精准普法润心，讲透青春成长“必修课”

如果说驻校办公高效解决问题、前置护航利于发现问题，那么通过离学生群体更近，法治副校长、辅导员还要精准预防问题。

以前的进校园法治宣讲，主要集中在开学典礼、散学仪式和重要节点，一场讲座虽能覆盖上千人，但校园安全涉及的内容多，防性侵、防溺水、防欺凌、防网暴、防诈骗……一场讲座往往浅尝辄止。现在，依托学校电视台播出派出所录制的微课堂，课程按年级分层：初一讲适应与边界，初三讲初高中转换期间的心理调适和选择，高中讲正确看待交友与网络素养。

出所录制的安全微课堂定期在校园电视台播放，让宣防更精准、更持续

“以前全校一起听讲座，低年级听不太懂，高年级觉得太浅显。”学校安稳办主任杨阳老师说，“现在微课堂分年级覆盖，普及更精准，班主任后续也接着在班会上讨论，效果比以前更扎实。”

法治副校长对于教师的培训也更加精细化：班主任培训侧重如何识别学生异常信号，校领导培训侧重校园安全管理的法律责任，后勤安保培训侧重应急处置流程。

警校家联动还延伸到了家长端。法治副校长也倡议学生把微课堂上学到的安全知识带回家，班主任同步在家长群里推送针对性提示。“孩子回家跟我说‘妈妈你那个链接可能是诈骗’，我还挺惊讶。”一位初二学生家长说道。数据也展示着警家校安全宣传的成果，今年以来，该校教师及周边学生家长遭遇电信网络诈骗警情零发生。

在实验外国语学校的实践，是九龙园派出所护校安园工作的一个缩影。法治副校长的配置和驻校安排根据学校的作息和需求单独设计，一校一策，各自探索，又互相借鉴、共同完善。驻校办公的形式因地制宜，有的依托校园警务室，有的用好心理咨询室，但逻辑是一致的：让法治副校长成为准时出现在校园里的守护者。

对此，负责德育的老师深有感触：“现在的法治副校长，越来越像一个‘在校的同事’，学生能感觉到，老师能感觉到，家长也能感觉到。”