北京
人民网北京11月14日电 (记者夏晓伦)用旧木桌、废纸壳搭起竞赛赛道，凭借AI生成的代码指导学生开展科创实践，重庆市垫江县五洞小学的师生不仅连续三年拿下重庆市师生数字信息素养提升实践活动冠军，更在世界机器人大赛总决赛斩获多项奖项，5名学生凭此被重点中学破格录取。
在全国多地的乡村课堂上，这样以低成本AI工具破解教学痛点的实践正在涌现。近日，快手公益在北京发布《启智星计划·AI赋能教育创新案例集》，30个来自教学一线的AI融合实践案例集中亮相，为乡村教育数字化转型提供了的新思路。
北京师范大学教育学部部长宋萑表示：“AI赋能教育的价值最终要落到儿童发展和真实学习过程上，让一线探索成为可以相互学习的经验。”在他看来，此次案例征集打开了一扇观察一线教育创新的窗口，不同地区、不同学校的教师立足学生素养发展，基于学科实践，探索出了AI与教育教学相结合的多元路径。
联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心执行主任赵玉池指出：“乡村的自然环境、地方文化和日常生活，是丰富的育人资源。把地方的自然与人文资源转化为课程，让科技与真实生活联系起来，是教师能够不断探索的育人方向。”
他认为，本次案例发布从一线教学的需求和使用场景出发，为学校和教师开展创新实践提供了支持，让经验走出教室，也让教育创新持续生长。
此次收录的30个案例均来自一线教师真实实践，覆盖双语教学、分层教学、科创体育融合、红色思政、乡土课程等多元场景。
四川广元范家小学教师用一部手机和免费AI工具完成全校学生动作分析与体测分层，学生运动受伤次数下降60%，台账制作从3天缩短到20分钟。
青海果洛哇赛乡民族寄宿制小学借助AI破解双语教学、分层教学难题，教师单节课备课时间从3小时降至40分钟，批改工作量减少50%。
广东梅州青溪镇实验学校依托本地红色资源，用AI将艰深史料转化为学生易懂的数字地图与动画素材。
一线调研显示，当前乡村学校硬件条件持续改善，但能用好AI的教师较为稀缺，教师缺的不是一台电脑，而是一套能落地的教学方法。
深耕乡村教育十年的快手公益是该项目的发起方。此前其启动的AI赋能教育实战公开课与案例征集活动，吸引了全国约1万所学校、2万名教师关注，收到21个省份135份有效申报，其中乡村学校占比超六成。
快手公益基金会秘书长喻文博说：“公益不是一次性交付，而是长期在场。”据介绍，配合案例集发布，同步启动的“启智星”AI赋能教育共建计划将在10个县域各建立教育局、学校、基金会三方协作的共建单元，10所案例校实行“一校一策”，配套推出教师成长营、数字教室升级等支持举措。
快手科技副总裁、快手公益基金会理事长宋婷婷表示：“技术进步应成为更多孩子的成长机会。我们始终关心一个问题：当技术不断向前发展，那些身处偏远地区的孩子，能不能同样拥有理解未来、参与未来、创造未来的机会？”
宋婷婷还表示，支持一位教师，就是支持一间教室持续发生改变，快手公益要做的，是让技术与真实需求之间的距离再短一些，让真实课堂中的探索成为更多学校可以借鉴的经验。未来三年，该模式计划覆盖超2000所乡村学校、3万名教师，服务超500万人次乡村学生，持续以科技力量推动乡村教育优质均衡与高质量发展。
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