为什么现在的中国大学，越来越像高中？

根据《教育研究》2024年的调查数据可知：中国的大学生课内外学习时间分配为72.4%，而他们自己可以支配的时间却只有三分之一左右。前同事的女儿去年考入了一所省级一本大学，在开学的第一周里就感到很迷茫，每天早上8点到晚上9点都有课程安排着，手机也被收了起来，晚自习的时候还要点名、辅导员查寝、周末还有家长会。

我的前同事的女儿去年考上了某省属的一本大学，在开学的第一周回到学校的时候非常迷茫。早8点到晚9点的课程表、手机放在收纳袋里、晚上自习被点名、辅导员查寝、周末还有家长会，她的父亲当时就说了一句：这是大学还是高中？没有人能够回答上来。

她的父亲当时就说了一句：这是大学还是高四？没有人能够回答上来。课堂考勤的方式也变得五花八门起来，有随时刷新的二维码、GPS定位签到、人脸识别打卡、随堂小测验等等。

有的学生抱怨说，上个厕所回来之后二维码就过期了，旷课警告，这套组合拳打下来逃课基本上就成了技术活儿了，为什么管得这么紧呢？数字说明一切，十四年过去了，规模扩大了大约五成左右。

这套组合拳打得厉害，逃课就变成了一个技术问题了。为什么这样严格地管理呢？

数据可以说明一切，十四年前的学生人数是现在的五倍左右，管理工作也随之变得繁复许多。

随着人数的增加，管理难度也随之几何级地增大。更可怕的是责任问题，在学生出现任何一点失误的时候，学校几乎都要承担责任。

在这种无尽的责任压力之下，管理者们本能地选择了把缺口缩小的做法，宁愿让你不受约束，也不愿让我承担风险，其实这就是一笔账，但是除了考勤之外的问题还有很多，2021年的《高教探索》研究发现，双一流高校一般都采用平时成绩和期末成绩按比例折算的方式来考核学生，绩点分为连续制、区间制两种形式，在部分学校里还会限制课程优秀的比率，并且要求最终的成绩要呈正态分布，什么是绩点呢？即使考得很好也会因为名额不足而被降低分数。

根据《高教探索》2021年的研究结果表明，双一流高校一般都采用平时学习成绩加上期末考试成绩相加得出总评的方式来对学生进行评价，并且绩点折算的方法有两种：连续制和区间制；有些学校还会对课程优秀的比例做出规定，并且要求最终的成绩要呈正态分布。

什么意思呢？即使你的成绩很好，也有可能因为优秀的名额已经满员而被降低分数。

绩点所涉及的内容很多，保研、奖学金、评优、转专业、出国交流、实习机会等等，哪一个不是以成绩为基础的标准？你认为自己是在探索自己的兴趣爱好，在这里其实是另一种评分体系。

有一个在985大学读社会学的女孩，在大二的时候想要选一门哲学课程来开阔眼界，但是在选择课程之前先向学长请教：这门课程的评分高不高？学长回答说老师很严格，平均分不到80。她犹豫了3天之后选择了水课，她说自己也想有情怀，但是更重要的是要保研。

这就是现实了，赛道也在分化开来。以前大学生的道路比较单一，就是学好专业知识拿到学位、找份工作。

而现在呢？学习工科、参加各种竞赛、从事科学研究、进行实习实训、考研考公考编教资留学等等多条路径都有人去挤，每一条跑道都有一套自己的游戏规则、时间节点以及资源门槛，你不能全部押上，但是也不能不押，于是大学四年就变成了一场精密的资源配置博弈，想想看，这和高中有什么不同呢？无非是卷的科目从语数外变成了绩点、实习、论文，另外就是人际关系的变化了，同学之间成了点赞之交，舍友就成了随便凑合着住的一个合租客，绩点与保研名额摆在眼前，竞争关系也十分明显，于是乎就形成了这样一种局面：饭搭子、自习搭子、组队搭子、考研搭子等等。

每条跑道都有它自己的游戏规则、时间点和资源门槛。不能全部投入，但是也不能不投入。所以大学4年就是一场精妙的资源配置博弈，想想看，这和高中又有什么不同呢？只不过卷的科目由语文数学外语变成了绩点实习论文而已。

另外就是人与人之间关系的变化了，同学变成点赞之交，舍友又是随意凑在一起合租的人。绩点和保研名额摆在明处，竞争的关系也显而易见，于是就有了各种各样的关系：饭搭子、自习搭子、组队搭子、考研搭子。

功能性社交代替了情感性的联系。我和一个刚毕业的年轻人聊天时得知，在大学四年里最亲密的朋友是高中同学。

而大学室友呢？毕业后基本上就没有联系过了，不是因为有矛盾就是没有交情，大家都在各自忙碌自己的赛道上，并没有人愿意花时间去维持一段没有即时回报的关系，我认为大学应该是什么样的呢？那就是试错成本最低的人生阶段、可以用来思考自己想要什么的地方以及培养终身友谊的土壤，现在的结果怎么样呢？它已经变成了一所高中，只是考试的内容不同了，竞争对手也多了起来，并且压力来源更加隐蔽一些，有人会说这是时代的潮流使然，是就业的压力逼迫出来的结果，没有办法，大环境就是这样，这句话并不准确，但是我觉得当一个社会的年轻人在最应该舒展的时候却被塞进越来越窄的管道里去的时候，这就已经是一种代价了。

我认为大学应该是怎样的呢？它是错误的成本最少的一段人生旅程，在这里我们可以花时间来决定自己喜欢什么样的生活，并且可以结交一生的朋友。

现在的它是另一所高中的样子，并不是因为新的科目、新的对手或者新的方式而产生的压力更大一些，而是因为在这样一个大的背景下形成的。

这句话没有错误，但是我觉得年轻人在最好的时候被堵住一条路，这是很不公平的事情。这个责任是谁来负责呢？

这个代价由谁来承担呢？并不是制定政策的人、设计考核体系的人，在教室里早八晚九坐着、手机被收起来、盯着二维码倒计时的年轻人。唐代诗人刘从现在的角度来看，所有的船只都已经过去了，但是每一只船上的人都在奋力前行，唯恐落后于别人。春天来了，并不是没有人去发现它、欣赏它。