铸牢共同体 中华一家亲 | 深耕育人沃土 铸牢中华民族共同体意识

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从安塞腰鼓走进校园，到铸牢中华民族共同体意识情景剧大赛精彩上演，再到跨越千里的青少年交流研学，一系列形式多样、内容丰富的校园活动，让巩留县各族青少年在参与中感受中华文化魅力。这两年，巩留县教育局充分发挥统筹引领作用，组织各学校立足学生成长需求，将铸牢中华民族共同体意识融入校园文化建设和课外实践活动，让民族团结教育从课堂延伸到校园生活的方方面面。

在巩留县阿克吐别克镇中心小学，原本只在电视和舞台上见过的安塞腰鼓，如今成为孩子们课间和课后活动的一部分。通过非遗进校园活动，学生们在学习鼓点、练习动作、团队配合的过程中，近距离感受中华优秀传统文化的独特魅力。这样的活动并非简单地让学生学会一项技艺，更重要的是让孩子们在共同学习、共同排练中增进交流，在传统文化的浸润中增强文化认同。如果说安塞腰鼓让学生在传统文化中感受中华文化的魅力，那么舞台上的情景剧，则为他们打开了另一扇认识历史、感悟家国情怀的窗口。2025年12月，巩留县教育系统举办第二届“赓续红色血脉 激发奋进之力”铸牢中华民族共同体意识情景剧大赛，各学校广泛参与，老师全程指导，学生积极投入，把历史故事、红色记忆和民族团结主题搬上舞台，通过学生自己的演绎，让历史人物和民族团结故事变得鲜活具体。孩子们从最初理解剧情，到反复揣摩人物、体会情感，在参与创作和表演的过程中，对家国情怀、民族团结有了更加真切的认识。

学生阿茹娜·昂沙尔：“老师平常在课上就会讲各民族小伙伴互帮互助的故事。我们通过亲身演绎情景剧，进一步加深了认识。我要从小事做起，铸牢中华民族共同体意识，做有担当的学生。”

让校园活动更有吸引力，既要有丰富的内容，也要有适合不同年龄段学生的参与方式。巩留县教育局积极指导各学校结合自身实际，打造特色校园文化品牌，让传统文化、体育竞技、艺术展演和仪式教育成为学生校园生活的重要组成部分。走进巩留张家港实验学校，剪纸、书法、舞龙、舞狮等传统文化社团各具特色。学生们在老师指导下学习传统技艺，在合作创作中交流切磋。

巩留张家港实验学校副校长刘梓晨：“我们学校是一个多民族的大家庭，各民族的学生混班混宿混餐、互相交往交流交融。除此之外，我们还开设了多样化的社团活动，融入剪纸、书法、舞龙、舞狮等传统文化。学校每学年开展开笔礼、青春礼、成长礼等多样化的仪式教育，让学生从小铸牢中华民族共同体意识。”

一项项活动的背后，是教育部门的统筹谋划，也是学校和教师们的用心付出。巩留县现有各级各类学校74所，在校生35845人。面对多民族师生共同学习、生活的实际，县教育局坚持以铸牢中华民族共同体意识为主线，以党建为引领，落实“四级包联”机制，用好“1+10”“10+N”工作法，将民族团结教育纳入学校考核，与教育教学工作同部署、同推进，推动各学校把民族团结教育融入课程建设、校园文化、文体活动和社会实践。

巩留县教育局党委委员万贤庆：“巩留县教育系统始终把铸牢中华民族共同体意识教育作为工作主线，贯穿办学治校全过程。我们以课程建设为基础、以实践活动为载体、以校园文化为浸润，推动民族团结进步教育有形、有感、有效。各学校因地制宜打造了一些特色品牌，形成了可复制、可推广的经验做法。我们将持续把铸牢中华民族共同体意识教育作为主线，融入课堂教学、校园环境、文体活动、社会实践、师资培训、家校协同等方方面面，推动学生在共学共研、共娱共乐中交往交流交融，培养担当民族复兴大任的时代新人。”

一场活动，播下一颗种子；一次携手，增进一份情谊。从教室里的思政课堂到校园里的文化社团，从舞台上的情景剧到赛场上的团结协作，再到跨越山海的交流研学，巩留县正不断拓展民族团结教育的形式和载体，让各族青少年在丰富多彩的校园生活中共享成长快乐、增进文化认同、厚植家国情怀。巩留县教育局将继续发挥统筹引领作用，指导各学校立足学生实际，创新活动形式、丰富育人载体，把铸牢中华民族共同体意识贯穿教育教学全过程，让更多有温度、有特色、有意义的校园活动走进学生生活，引导各族青少年像石榴籽一样紧紧抱在一起，在共同成长中凝聚青春力量。

融媒记者：赵恺辰

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