云南
近日，“班主任休产假，家长称一定要生孩子吗”话题冲上热搜。
关注教育这么多年，如此奇葩资讯着实少见。
说明某些家长的“智识”已到了堪忧的地步，也说明教育内卷热度烈度之甚。
家长焦虑正愈演愈烈
家长举报，直接原因是原班主任生育休假、学校安排新教师接手。
很显然，家长焦虑的是教学质量，孩子升学和发展受影响。
“老师一定要生孩子吗？能不能保证新老师不怀孕？”
家长胳膊扭不过大腿，只好把气撒在老师身上，说出了“反智”的话。
据《新京报》报道，长三角一所拥有近6000名学生、90多个班级的小学，开学仅两周便收到教育局转来的近40封举报信。
接诉员陈老师表示，过去全校一年收到四五封举报信已属“非常可怕”。
果然，这种生态越来越可怕。
家校信任几乎一触即溃
举报，似乎正从最后的维权手段，并成了家长的“常规武器”。
据《半月谈》此前调研，西南某基层教育局2024年1至8月收到128条教师举报线索，仅7条基本属实。
大量举报内容与教学管理无关。个人点外卖、穿裙子也被举报，甚至编故事。
而很多并非啥大事，按接诉员说的，“其实很多误会只要和老师当面聊两句，就能解决掉。”
家长选择跳过沟通直接举报，顾虑的是提意见后“老师给孩子穿小鞋”。
还有部分家长只是将举报作为施压手段，要求学校满足其特定要求。
恶性循环已形成
一方面，不管举报是否属实，老师要用按流程应对，消耗时间心力，备感焦虑。
更重要的是，心理压力大，委屈，愤懑，渐渐地倦怠了，甚至躺平了。
举报，正成为某些人肆意践踏教师尊严的“私刑”。
另一方面，学校也要消耗大量时间精力去拉扯。
该事件所涉学校，甚至为此专门安排了一名转岗老师当接诉员。
这位陈姓老师原为一线班主任，调岗后专门处理家长投诉。
因为师资紧张，家长诉求强烈，如此一来，岂不更加捉襟见肘？
学校和家长，正陷入双输的局面。
症结何在？
面对不实举报，一些学校、教育局选择“和稀泥”息事宁人，“谁闹谁有理”的畸形逻辑，纵容了恶意投诉。
家长举报源自升学焦虑。升学焦虑的背后无非是资源不公平、不均衡。
涉事小学位于长三角，“近6000名学生、90多个班级”，每个年级超15个班级，每个班级近60个孩子，这样的教育生态能想象吗？
身处其中的学生、老师和背后的家长哪个好受？
于是，家校关系越来越紧张，越来越脆弱。
数据显示，我国83%的孕期女教师仍坚守岗位，68%曾因非教学因素遭投诉。
河北某重点中学的张老师，怀孕28周仍坚持每日站立授课6小时。
她穿着宽松孕妇装踏入教室，未曾想迎接她的不是感恩，而是家长匿名举报其“衣着暴露孕态，有损师德”。
当一位准妈妈忍着妊娠反应坚守岗位时，民众却用放大镜审视她的衣着，何尝不是暴力？
曾经备受尊重的老师如今成了“高危职业”，如履薄冰，动辄得咎，实在令人唏嘘！
有关部门在舆情漩涡中的老师的态度，也令人失望。
主流媒体有多少站出来，旗帜鲜明地反问一下：老师为什么不能生孩子？
举报零成本、学校“一告就查”的乱象为什么得不到遏止？
“属实处理、不实追责”的有责举报制度何时真正建立？
被善待的老师，才能善待孩子。老师被善待，国家才有未来。
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