广东
潮起南海，文润校园
10月27日、30日
中国作家协会会员、广东省作协理事
陈华清老师携作品《暖海》
先后走进麻章、新湖两校区
与湛科学子面对面
在文字的世界里
共赴一场文学“赶海”
01、一方水土 · 一本书
一方水土孕育一方文字
作为土生土长的雷州半岛作家
陈华清老师把滨海风物揉进笔尖
《暖海》正是她海洋题材创作的代表作
小说里，大山少年暖暖初到南海渔港
从怕海到亲海
在民俗烟火与亲友陪伴中
慢慢冲破内心怯懦
对许多离家求学的学子来说
暖暖的故事里藏着他们似曾相识的影子
——这片海不仅是故事背景
更装着离乡者与归属之间的永恒命题
02、一位作家 · 一片海
出生于湛江遂溪的陈华清老师
从小在海边长大
家乡的海滩、渔港、蚝田与红树林
是她创作的底色
她深受美国作家威廉·福克纳的影响
一辈子写“邮票大小的家乡”
而她也把雷州半岛当成自己的文学根据地
“作家要有根，小地方也能写出大作品。”
在她看来，写作就像赶海：
在文学世界里找灵感
在生活点滴里捡素材
在万千思绪里打捞真正想表达的心意
分享会上，她说自己不专门写苦难
“我写的是苦难里的光”
希望作品有温度，让读者读完
“有温暖，有光，有勇气面对生活”
03、一场对话·一份共鸣
分享结束后
同学们踊跃举手
和陈华清老师聊得热络
谈到创作契机
陈华清老师分享了一次讲座中的见闻：
一名流动儿童站在教室窗外
羡慕地望着里面上课的孩子
那个想进又不敢进的身影
让她想到许多异地孩子
不得不面对的融入困境
结合自己离乡又归乡的经历
她由此确定了创作核心
聊到《暖海》的书名寓意
她解释说，是取自两个主人公
“暖暖”和“龙海”名字里各一个字
“更代表雷州半岛这片真实的海，
海是温暖、包容的，
能接纳人的迷茫与梦想”
有同学因为读过她写的《鹭舞红树林》
对红树林生态产生了浓厚兴趣
趁机请教即将去金牛岛的研学该关注什么
她说道，红树林有严格的功能分区
出发前要读懂规则，也要了解背后的法律
研学的意义不在于走马观花
而在于读懂这片树林如何养育一方水土
也读懂人和自然应有的距离与善意
一位来自外省的同学在交流后说：
“看到暖暖从怕海到爱海的过程，
觉得自己的不适应好像也能慢慢消化。”
这场对话，文学照进了现实
04、一份馆藏·一次相遇
活动尾声
学校图书馆正式将《暖海》纳入馆藏
并向陈华清老师颁发收藏证书
这部扎根雷州半岛的作品
将被更多学子翻阅、品读
一程山海赴书香
一页文字藏力量
这场《暖海》分享
让滨海故事走进了校园
愿同学们以书为舟，乘风远航
在文字里寻得内心的温暖与力量
（文案丨周晓彤；图片来源丨刘俊良、黎菲琳）
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