江西
1924年6月，广州黄埔岛，孙中山为新成立的陆军军官学校举行开学典礼。台下的学生来自各地，有人出身军界，有人只是普通青年，却没人能想到，这批人后来会在中国战场上留下如此密集的名字。
黄埔一期的价值，不只在于培养了多少将领，更在于它把一群背景、性格和道路完全不同的人，放进了同一座军事熔炉。徐向前、陈赓、左权、许继慎、蔡申熙，后来都被列入共和国军事家之列，其中徐向前更成为人民解放军元帅。
这五个人的共同点，是都受过黄埔训练；不同之处，则在于他们真正的军事成就，大多是在离开军校之后才逐渐显现。黄埔给了他们起点，却没有替他们安排终点。
徐向前入学时，并不是最受瞩目的学生。他早年当过小学教员，文化课有长处，数学却考得很差。招生考试经过多重筛选，北方考生又相对较少，校方对北方青年有所照顾，他才得以进入第一期。
在校期间，徐向前话不多，也不善于表现自己。东征、北伐时期，他没有留下特别显眼的战绩。真正改变命运的，是1929年抵达鄂豫皖苏区。那里缺粮少械，部队基础薄弱，却给了他施展指挥才能的空间。
徐向前很快从基层指挥员成长为红四方面军总指挥。1932年至1934年间，他指挥鄂豫皖红军反击国民党军多次进攻，尤其在反“六路围攻”中展现出组织大兵团作战的能力。1955年授予元帅军衔，他的资历和战功都经得起检验。
陈赓则是另一种类型。他在黄埔学生中人缘极好，机敏、开朗，军事素质也很突出，后来被誉为“黄埔三杰”之一。南昌起义时，他已担任营长，原本有机会沿着正规军事道路快速上升。
转折发生在起义军南下途中。陈赓负伤后辗转治伤，随后奉命从事隐蔽战线工作，军旅经历因此出现空档。1931年到鄂豫皖后，他又经历负伤、被捕和审查，直到陕北时期才重新担任红一师师长。
有人曾问他：“起步晚了，还能追得上吗？”陈赓回答：“仗是要一场一场打的。”抗日战争中，他率领八路军第129师第386旅，多次挫败日军；解放战争中又指挥陈谢集团。新中国成立后，他参加援越抗法和抗美援朝相关工作，1955年被授予大将军衔。
左权的特点，是能把理论和战场结合起来。他不仅能带兵作战，也长于参谋、训练和军事研究。毛泽东称赞他“有两杆子”，说的就是笔杆子和枪杆子兼备。
1937年国共谈判组建抗日武装时，蒋介石曾对八路军高级指挥员提出质疑。周恩来据理力争，蒋介石随后承认刘伯承、陈赓、林彪、左权都是难得的将才。这段谈话未必能概括左权全部经历，却说明他的军事声望早已得到对手重视。
左权担任过红一军团代军团长，抗战时期又任八路军副参谋长。1942年5月25日，日军对太行根据地发动“扫荡”，他在山西辽县麻田附近组织掩护转移时牺牲，年仅37岁，是八路军牺牲的最高级别将领之一。
许继慎和蔡申熙，则代表了黄埔一期中较早崭露头角的将领。许继慎曾任叶挺独立团营长，1930年3月出任红一军军长，是黄埔学生中较早担任军长的人物。若没有后来的政治风波，他原本可能取得更大成就。
1931年，鄂豫皖根据地内部出现严重分歧，许继慎受到牵连。同年11月，他在白雀园被杀害。1945年党的七大期间，他得到平反；1955年，中央作出恢复许继慎等同志党籍和名誉的决定，历史还给了他应有的位置。
蔡申熙同样不是纸上谈兵的军官。他参加过东征、北伐和南昌起义，1930年到鄂豫皖后担任红十五军军长。1932年10月，他在作战中牺牲，年仅26岁。这个年纪，本应是军人生涯展开的阶段，却成了他留在史册上的终点。
有意思的是，五人的道路几乎没有一条完全相同。有人长期在根据地磨炼，有人屡遭负伤和审查，有人过早牺牲，也有人成为共和国元帅。黄埔一期真正留下的，不只是一个响亮的群体名称，还有一份由战场、选择和牺牲共同写成的军史答案。
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