浙江
笃行科教实践育人，拥抱AI时代浪潮。10月24日，2026年金华市中小学科学与工程大赛工程设计创意赛在金华市环城小学（长湖湾校区）火热开赛。赛事跳出单一信息技术竞赛范畴，转向科学探究、工程实践、现实问题解决的综合比拼，推动青少年科创教育从技能实操走向思维创造。本次大赛汇聚全市140所中小学，721名选手同台竞技。赛场之上，少年们动手造物、思辨研讨、协同攻关，充分展现金华学子朝气蓬勃的科学素养与工程创新潜能。
本届大赛在赛制上做出新探索，采用A、B两套试题现场抽取其一的形式，进一步考验选手临场应变与独立构思能力。赛事评价不再单一聚焦最终成品效果，将方案构思、反复试错、迭代改良的完整工程过程纳入考核维度。赛场不只是一决高下的竞技舞台，更是沉浸式的科学实践课堂。哪怕作品未能达到预期效果，孩子们排查问题、优化调整的思考过程，同样是赛事看重的宝贵收获。
三大赛项梯度设置，层层解锁工程综合能力
电路创新设计、程控电路设计、能源编码探测三大赛项悉数登场，依据认知水平设置学段组别，搭建由浅入深的能力进阶路径。从基础电路搭建，到软硬件联合编程，再到完整工程项目攻坚，任务难度循序渐进，让不同层次的参赛者，都能找到匹配自身水平的挑战，沉浸式完成从理解原理到动手落地的完整学习体验。
小小电学工程师 电路搭建现巧思
电路创新设计赛场，方寸操作台之上，灯光时而熄灭、时而点亮。选手先要扎实完成规定电路搭建，再围绕生活化场景任务，自主构思改造优化方案，在达标的基础上融入个性化设计。
“基础题目有电路图参考，但创意题就得自己动脑筋改动。”来自小学组的参赛选手赛后分享道。实操过程中，短路、信号异常等状况屡见不鲜，不少选手沉着冷静，对照题目核对元件排布，一点点排查故障、修正接线。今年赛题立足生活实际，不局限固化模板，鼓励选手在完成基础要求的前提下大胆迭代改良。
赛后来接孩子的家长也深有体会：“能看得出来，基础任务考验基本功，创新拓展就要靠孩子自己开动脑筋。不怕出错，在试错的过程里，才真正锻炼了解决问题的能力。”
巧织程序脉络 精调智能作品
程控电路设计考验软硬件一体化开发能力，对选手逻辑思维提出更高要求。参赛学生借助开发板与各类传感器，自主编写程序，搭建硬件系统，完成环境感知、指令响应等一系列智能任务。本届赛题紧扣低碳生活、校园便民等现实主题，引导同学们思考科技如何服务日常。
赛场之内，参赛选手认真思考，眼神在屏幕与硬件电路之间不断来回，专注调整程序模块、排查接线和传感器故障，一遍遍测试优化运行效果。
协造智能小车 探测能源点位
能源编码探测是考验协同能力的团体项目，今年更看重工程实施的完整流程与协作默契。每支队伍都要独立完成探测车的焊接、组装与调试，小车制作合格方可进入赛道开展探测任务。
选手们手持遥控器，精准操控小车穿梭行进，在赛道范围内搜寻能源点位、做好记录，最后提交计分结果。
比赛期间，金华市科协党组成员李良良、市教育局以及承办校相关负责人深入各赛场观摩。李良良驻足选手身旁，结合桌上的元器件，现场为大家讲解元件种类、作用与应用思路，耐心倾听选手的设计想法。他与裁判、带队老师沟通赛事组织情况，勉励大家保持探索热情，勤于动手实践，在工程挑战中锤炼能力。
为保障赛事评判客观透明，本次大赛要求全体裁判使用执裁记录仪，对现场执裁全过程同步留存记录。裁判员严格对照评分细则逐项核验、规范判定，全程留痕可追溯，以严谨规范的执裁机制守护赛场公平。
赛场砺行践探究，全域协同启新程
2026年金华市中小学科学与工程大赛工程设计创意赛，是金华推进中小学科学教育落地的又一次生动实践。今年赛事迭代升级，契合“大科学教育”建设导向，以工程探究、动手造物、协同攻关为载体，引导参赛者在真实任务中锤炼解决问题的能力。
下一步，金华市科协将持续深化全域协同育人机制，联动学校、家庭、产业与科研资源，丰富工程实践与数智探究载体，依托人工智能赋能科学教育新场景，鼓励持续试错、自主探究，让工程思维与创新素养在实践沃土中生根生长。
文字：楼继伟
编辑：吴裕慧
一审：杜德洪
二审：廖文艳
三审：卢立明
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