山西
真不是抵制学英语，而是求求中高考，别再让150分英语制造教育不公。
最近关于英语改革的讨论越来越火，很多人呼吁降低中高考英语分值权重。
没人反对学英语，
英语是工具语言，以后考研、留学、涉外工作、看外文文献都用得上，孩子适当学习、掌握基础完全有必要。
大家真正反对的，是英语和语文、数学平起平坐150分的超高权重，是这套分值体系带来的严重内卷和巨大的教育不公平。
很多人觉得现在中小学都在减负，尤其是北京这类大城市，公办学校早就大幅压缩英语课时，一周就一两节英语课，课堂上只教最简单的基础内容。
看上去是减负，实则是典型的伪减负、真内卷！
因为课时砍了，但中高考的考试难度、150分的总分权重一分没降。
学校不教、少教，但是考试照样高标准、高难度。
那普通家庭的孩子怎么办？
只能被迫课外补课、报高价辅导班、请外教、刷海量题库。
说白了：校内减负，校外疯狂加负。
这就直接撕开了最残酷的教育差距！
语文、数学，拼的是孩子的天赋、努力和刷题量。
不管是城市孩子还是农村孩子，只要肯吃苦、愿意刷题，分数差距顶多三五分，相对公平。
但英语完全不一样！
它根本不是纯靠努力就能补上来的科目，极度依赖资源、金钱和环境。
城市孩子：从小双语启蒙、外教补课、机构集训、语言环境充足；
农村、寒门孩子：学校师资薄弱、几乎没有课外补习条件、零基础起步。
权威数据早就证实：城乡学生英语平均分差距高达20分左右！
这20分，不是智商差距，不是努力差距，是实打实的金钱和资源差距。
在高考里，20分是什么概念？
是一本和二本的差距，是能上本科和滑档落榜的差距，是普通孩子改变命运的门槛，硬生生被英语卡死。
最讽刺的一句话：很多人吹捧英语是义务教育最大的公平，可现实恰恰相反——英语是最拉大教育差距的科目。
义务教育是公平的，人人免费上学；
但英语的高分筛选机制，是极度不公平的。
更不合理的是：
绝大多数普通人毕业后，一辈子工作生活，和英语八竿子打不着。
十几年寒窗苦读，耗费最多时间、最多补课钱、最多精力的英语，最后根本用不上。
孩子从小汉字还没学扎实、母语底蕴还没培养好，就被迫超前学英语。
大量时间被英语挤占，没时间深耕语文积累、数理思维、体能美育，完全是无效内卷。
所以大家的诉求从来都很理性：
不取消英语、不废除学习，只降低中高考分值权重。
不用150分和语数并重，降到100分左右，作为参考、达标类科目就足够。
真正需要英语的孩子，想考研、想出国、想做涉外工作，自己会主动深耕、专项提升；
绝大多数普通孩子，掌握基础够用即可，不用为了超高分值，耗尽童年、拼尽家底去内卷。
教育的初衷，是给寒门子弟留一条上升通道，而不是用一门极度吃资源的语言，提前把普通家庭的孩子筛选出局。
降低英语权重，不是躺平、不是落后，
是回归教育理性、回归公平，终结无意义内卷！
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