辽宁
近日，有广元的高中生在问政平台上留言，反映被老师针对的问题。
这位高中生反映称，广元市某中学高二年级四班的班主任在办公室公然说出针对某个学生言论，并指出在班上只针对某个学生，还通过家长处让班上学生不许该生来往，多次冤枉该学生，导致该生因为被冤枉三天内被要求写了三张检讨。
他（她）认为，该班主任针对特定学生做法不合理不合规，要求教育主管部门和学校管一管。
针对该留言，广元市教育局作出了公开回复：
经全面核查，信访件所反映相关情况均不属实。
1. 关于“老师针对班上某个学生”问题。经查，该老师对待班级全体学生一视同仁，日常关心关爱每一名学生，不存在刻意针对个别学生的情形。
2. 关于“多次冤枉该生，三天内写三张检讨”问题。经查，涉事学生因寝室卫生、个人物品摆放凌乱、课堂纪律较差等问题，该老师对其开展批评教育，要求学生书写事情经过，属于正常教育管理行为，不存在冤枉学生、三天内写三张检讨的情况。班级管理全程公开透明，处理方式公平公正。
3. 关于“不允许班上学生与该生往来”问题。经查，该老师无相关言论，师生关系、班级同学之间整体相处融洽，不存在限制其他同学和该生交往的行为。
该老师恪守教师职业道德，履职尽责，曾多次获评优秀教师、优秀班主任。虽经核查举报反映问题均不属实，但学校坚持举一反三、防微杜渐，已对其开展谈心谈话，提醒其在开展班级管理和学生教育工作过程中，进一步优化教育沟通方式，强化学生心理关怀，不断提升育人工作精细化水平，切实做到严管与厚爱有机结合。
下一步，我局将督促学校持续加强全体教职工师德师风教育，不断提升教师育人沟通能力，做好学生心理健康教育，畅通家校沟通渠道，主动接受社会各界监督。
从教育局的回复来看，该班主任不存在刻意针对个别学生的情形，发帖者反映的情况，实际是有学生由于寝室卫生、个人物品摆放凌乱、课堂纪律较差等原因，被其批评教育，但发帖者曲解为刻意针对相关学生了。
应该说，教育局的回复是合理的。教师的本职工作就是教书育人，当学生有不良言行时，作为班主任对学生进行批评教育十分正常。这是作为的权利，也是教师的责任。而批评教育的话肯定不会多好听，甚至比较刺耳，但教师的出发点是为了指出学生的问题和错误，希望学生能够改过自新，学生应该理解他们的良苦用心。将教师的批评教育曲解为刻意针对，说明了相关学生并未意识到自己的问题和错误，以自我为中心，恰恰反映了教师需要对其批评教育，才能将其从错误的方向上纠正过来。
在这件事情上，教育局没有为了息事宁人就处理教师，而是经过全面核实，搞清楚事情的前因后果后，明确肯定当事班主任的正常教育管理行为，否认发帖者的不实投诉，这种做法值得肯定，希望能够继续保持。教育主管部门和学校只有做教师的坚实后盾，坚决支持教师合理合规的教育教学行为，教师们才能挺直腰杆、专注于教书育人。
当然，不可否认，存在部分教师在教育管理过程中存在言辞、动作过激的情况，他们的出发点可能是为了学生好，但是会对学生造成负面影响，有必要进一步优化教育沟通方式，来提升教书育人水平。
对于这件事情，你有什么想说的？欢迎留言评论。
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