知识真的有价值吗？

绝大多数人都认为知识是有价值的，知识多的人很可能比较博学，甚至会变得富有。其实知识并没有太大的价值，知识多的人也不一定过得很好，甚至比普通人还要痛苦。

并不是说知识越多越反动，而是说知识本身并没有什么价值。中国的学制太长，从小学读到研究生，要花十几年的时间，大多学了没用的知识，不然大学生早就找到工作了。或者说社会岗位缺乏，大学生很多，并不能完全找到对口的工作，甚至很多大学生沦为底层打工者。他们虽然拥有很多知识，但学过的知识根本没用，不能产生任何价值。大学毕业生和初中毕业生一样，在工厂流水线旁工作，挣的钱一样多，并不能证明知识有价值。教育产业化以后，资本不断注入教育，给人们洗脑，灌输知识有价值的理念，吸引很多人读书。只要读书，就要花钱，那么这种花钱促进了教育产业的发展。既然是教育，就要不断传授知识，不断贩卖知识。不管知识卖的贵还是卖的便宜，都在贩卖。这样的知识和实际脱节太严重，甚至很多人变成了书呆子。只是考试的时候能考不错的分数，现实生活却一塌糊涂。或者说他们只是高分低能的人，不会生活，甚至分配工作之后都不能适应新的岗位。知识再多也是没用的，因为他们学到的很多知识本身就是没用的。

老师从来不会说知识没用，校长不会说，家长也不会说知识没用，都在糊弄孩子，要孩子努力学习科学文化知识，却偏偏没有用武之地。现在经济飞速发展，完全可以像美国人那样搞教育。可以实现教育的全免费，可以让孩子从小做实验，让孩子从小进图书馆查资料、写论文，培养孩子的科学精神。而中国的教育大多不是这样，小学生大多没有做过实验。即便大城市的孩子做过实验，也只是到实验室里碰碰实验器材，却没有多少科学发明和创造。至于写论文，就更不必了，只是在英语、算术方面加把力气，多考点分数就行了。至于文科的知识，很多人都不重视，国家层面也不太重，重视的是理科方面的知识以及应用。很多孩子并不是头脑特别聪明的，学文科还行，学理科很容易弄得一塌糊涂。他们学的知识再多，也没有什么大的用处，甚至只是成为书呆子，还没有自觉性。他们感觉不到自己是书呆子，认为读书越多越聪明。只不过读书多了以后，没有参加社会实践，没有验证书本上的知识，当然就会出现巨大的偏差。书本上的知识过于理想化，现实却不是那么理想的。相信书本的人读书很多，获得的知识也不少，却偏偏缺乏了知识的应用环境，或者说没有在现实生活中验证知识的有效性。学的知识越多，越显得笨，显得呆，实际上没有融会贯通，没有把知识应用到现实生活中。

很多网络卖课的平台都宣扬知识付费的时代到来，意思是人们要想获得高端的知识，就要付费购买。实际上很多人都付费购买了这些网站推出的课程，却无法变得富贵，也发达不起来。有青年每天挤地铁，嘴里嚼着煎饼果子，手里拿着手机，看高端的网络课程，看经济学课程，看社会学课程，实际上学得再多也是没用的。因为这些知识只是大学教授在照本宣科，没有告诉他怎样应用。即便他学了金融学，也不能通过搞金融致富。学校传授的很多知识是没用的，也是不值钱的，但偏偏标注了一定的价格。网络课程很多也是没用的，也标注了一定的价格。书本上的知识很多也是没用的，但书本本身是有价值的。如此一来，知识似乎有了价值，知识付费时代似乎已经到来，实际只是资本设置的游戏而已，要很多人都来参与，都来增长自身的知识。即便自身的知识增长了，也不一定能获得多大的效用。或者说这样的知识没有应用到实践中去，就只是停留在知识的阶段。或者说知识是死的，不是活的，当然不会产生任何价值，只不过资本吹捧有价值，诱导很多人购买了而已。很多人购买这样的知识，心甘情愿，实际上只是被洗脑的结果。大学生学了很多没用的知识，似乎已经形成了某种惯性，那就是不断被洗脑，不断学习没用的知识，学多了以后，竟然觉得如虎添翼，却发现自己在社会底层打拼，根本不能富裕，不能实现人生的逆袭。

知识大多都是没用的，如果谁宣扬知识有用，谁就在骗人。毕竟很多知识根本无法在现实生活中验证，即便懂得再多，也没有什么应用场景，那么这样的知识就是死的，就是不值钱的。如果谁能把这些死的知识卖出价钱，让很多人都懂一点，让很多人都来买，那么谁就是销售奇才。就像哲学家卖哲学课一样，卖得很好，却没有什么用。掌握知识多的人不一定混得很好，很可能比普通人还要痛苦，因为他知道的知识太多，以至于知识互相抵牾。遇到一件事，他很难判断，总是引用书本上的话，引用名人的话，却无法表达自己正确的态度，连说是或否都不会了，那么这样的人就受到了书本知识的毒害。知道知识越多越有害，前提是掌握知识的人不能融会贯通，不能利用知识产生实际价值，那么掌握的知识再多也是没用的。如果掌握了知识，就要宣讲出来，影响别人，那么宣讲知识的人只是知识的传声筒，也不一定能让知识本身具有一定的价值。除非能卖课，能把知识卖出去，就可以产生一定的价值，但并不能证明知识本身是有价值的。或者说能卖课的人只是把课程知识打包出卖，而这种知识本身是没有价值的，只不过被他吹成有价值的，忽悠了很多人。有一点知识是有用的，也就是在社会生存过程中需要的知识。除却这些以外，大部分知识都是没用的，哪怕人们知道的再多，也不会对人生有什么好的影响，甚至感觉人生不如意，感觉比正常人还要痛苦，因为很多知识无法解释，很多知识互相打架，难以协调，以至于弄得拥有很多知识的人头脑错乱。

很多知识是没用的，只有少部分知识是有用，但并不能完全用有用性来衡量知识的价值，这就是掌握知识的诡辩之处。人们尽可能多地读书，尽可能多地掌握知识，总是认为会有用的，实际大多没用，只不过被骗而已。