《尹国良》《郑爽》赠书仪式暨新书发布·座谈会在广美图书馆岭南美术文献中心举行

10月21日，“留住历史：中国近现代美术研究‘987口述史工程’”丛书《尹国良》《郑爽》赠书仪式暨新书发布·座谈会在广州美术学院大学城校区图书馆岭南美术文献中心举行。

广州美术学院绘画艺术学院院长郭祖昌教授，工艺美术学院院长齐喆教授，艺术与人文学院院长、中国近现代美术研究所所长胡斌教授，绘画艺术学院副院长兼版画系主任胡贤武教授，图书馆副馆长魏光琪，以及《尹国良》执行主编许珍、《郑爽》执行主编王琳、绘画艺术学院办公室主任吴文洁等多位嘉宾，与在场师生共同交流两位艺术家的创作与人生，探讨学院历史记忆的保存与传承。

赠书仪式由许珍博士主持，座谈会由胡斌院长主持。

留下可阅读的历史

胡斌院长介绍项目出版情况

“987口述史工程”面向广东美术界九旬、八旬、七旬三个年龄段的艺术长者，以视频、音频、文字、照片等方式留存一手史料。《尹国良》《郑爽》的出版，使两位艺术家数十年的创作、教学与生活经历得到系统整理，也为理解广州美术学院的学科发展提供了生动材料。

郭祖昌院长致辞

郭祖昌院长在致辞中，将口述史图书比作学院油画、版画两个专业的珍贵“家谱”。尹国良先生于1954年进入中南美术专科学校任教，此后随校南迁广州；郑爽先生于1963年来到广美，长期致力于水印木刻创作与教学。他们的艺术道路各有侧重，却共同体现了对艺术的真诚、对生活的热爱和对学生的倾注。

郭祖昌院长表示，口述史工程是对学院历史的抢救性守护，还应推动这些史料进入课堂，让美术史研究与学院教育发生更紧密的联系。

魏光琪副馆长致辞

魏光琪副馆长对中国近现代美术研究所长期以来致力于“987口述史工程”丛书的整理与出版表示感谢。他表示，两册口述史图书为师生了解艺术前辈、认识学校历史提供了珍贵资料，也丰富了图书馆的相关馆藏。希望以此次赠书为契机，传承发扬广州美术学院前辈艺术家的创作经验与育人精神。

魏光琪副馆长赠予胡斌院长收藏证书

随后，胡斌院长向学校图书馆赠送数套新书，魏光琪副馆长代表图书馆接受赠书。

看见艺术家品格

座谈从一个面向现场观众的问题展开：今天的同学，对这两位艺术家还有多少了解？

胡斌院长

胡斌院长谈到，回顾前辈的经历，有助于理解艺术与时代的关系，也能帮助我们思考自身所处的位置。两位艺术家经历了社会与生活的巨大变化，他们如何感受这些变化，又如何将生命经验转化为艺术，值得重新阅读。

齐喆院长结合与前辈交往的经历，回忆了尹国良老师对人格尊严与自我价值的珍视。在他看来，先生始终忠实于内心，认真对待自己的艺术与人生，这份坦诚与坚持令人敬重。他还回忆，七十周年校庆时，自己曾与尹国良老师合影，九十二岁的先生依然身姿挺拔，让他忍不住踮起脚，希望站得与先生齐平。

齐喆院长座谈发言

谈及郑爽老师，齐喆院长从她的家世与童年经历说起。从生活优裕到随家人逃难，她经历过人生的巨大落差。齐喆院长记得，她曾含着眼泪、又带着笑意讲述童年乞食的往事。令他感动的是，经历这些波折后，她仍然充满爱意地面对生活：早在物质条件尚不宽裕的年代就收养流浪猫，最多时养了十三只，直到八十多岁仍在接纳这些小生命。她画中的花草与动物，正来自这份长久而具体的热爱。

从离开北京、南下广州，到坚持自己喜爱的创作题材，再到七十岁时因自觉难以超越从前而停止木刻创作、八十岁时整理并捐赠作品，齐喆院长讲述了郑爽老师在人生关口的历次果断选择，也表达了由衷的钦佩。艺术传承方面，他以“学精神不学面貌”概括郑爽老师的原则：敬重老师，却不追随老师的面貌；面对学生的模仿，也鼓励他们寻找自己的语言。这些贯穿生活、创作与教学的选择，让在场师生看到了作品背后鲜明而完整的艺术家形象。

郭祖昌院长座谈发言

郭祖昌院长谈到，在数字技术与人工智能迅速发展的今天，前辈对艺术与人生的态度，仍能为青年学子的学习和创作提供启发。他还提出，未来可以探索通过展览呈现学院艺术家的传承谱系，让口述史中的人物、作品与历史联系得到更直观的展示。

胡贤武副院长座谈发言

胡贤武副院长从艺术与生活的关系出发，谈到郑爽对古元等师长的学习，贯穿创作、生活与为人处事。她将身边的阳光、花草与动物带入画面，把生命体验融入作品，以真情实感形成自己的表达。尹国良坚持表现亲眼所见、亲身经历的生活，同样体现了艺术创作与个人经验之间的紧密联系。他进一步指出，两位前辈艺术家的实践启发我们关注身边的日常，并以自己的艺术语言加以表达，由此建立与更广阔世界的联系。

走近今天的口述史

《尹国良》执行主编许珍，以“一个诚实的现实主义者”概括自己在采访、交往与编撰过程中对尹国良的认识。

《尹国良》执行主编许珍座谈发言

她认为，口述史能够补充年表、展览记录与职务履历难以呈现的内容：艺术家在特定处境中的感受、思想变化，以及创作选择背后的动机。这些细节，使我们得以理解一件作品如何诞生。以《时刻准备着》为例，讲述尹国良老师如何捕捉海防民兵身上鲜活的生命力，讲述尹国良老师如何捕捉海防民兵身上鲜活的生命力，使作品至今仍具有打动人心的力量。沿着这些讲述重新观看作品，现实主义也获得了更丰富的内涵。

《郑爽》执行主编王琳座谈发言

《郑爽》执行主编王琳则回顾了《郑爽》汇集不同时期访谈、经由多位参与者协作完成的编撰过程，分享了书中对谈自然流露的趣味与智慧。她还从年轻读者常用“可爱”形容郑爽作品的现象出发，探讨郑爽老师朴素生动的艺术语言，以及强健与温柔并存的人格魅力，如何与当下世代产生共鸣。

现场交流中，一位同学谈到，原以为口述史会是“一板一眼”的记录，翻阅后却被生动的故事吸引，书中人物与已有的历史知识相互联系，让原本平面的认识变得立体。尹国良老师、郑爽老师历经挫折仍能长久保持热爱的态度，也令她深受触动。同学们还围绕封面设计、图片尺寸与阅读体验提出建议，将讨论从文献的整理保存延伸至如何吸引更广泛的读者。

从前辈的亲历，到编者的整理，再到年轻读者的回应，口述史在一次次讲述与阅读中获得延续。随着工程持续推进，更多关于艺术、教育与生活的记忆将被保存，也期待更多师生翻阅图书，从具体的人生中认识学院的历史，思考自己的艺术道路。

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