北京
金秋重阳，孝润校园。2026年10月16日，北京市健翔学校以“赓续重阳文脉 深耕适性育人”为主题开展课题展示活动，围绕中华优秀传统文化融入特殊儿童适性教育开展课堂实践、成果汇报与专题研讨,探索传统节日教育与项目化学习深度融合的实施路径。来自北京教育科学研究院、海淀区教育科学研究院的专家，以及海淀区十余所学校教师代表近三十人参与活动。
活动伊始，全校师生共同观看非遗皮影《接奶奶回家》，从非遗艺术载体中体悟孝亲敬老的文化内核，为后续课堂观摩研讨奠定文化理解基础。
随后，同时开展三节以“重阳节”为主题的生活适应研究课。一年级《重阳敬老闯关记》，以趣味闯关游戏，引导学生认识重阳节文化，学会表达敬老情感；四年级《重阳知习俗，敬老我能行》立足学生真实生活，引导学生知晓重阳民俗，习得孝亲敬老的行为；八年级《尊老敬老过重阳》结合学生身心发展特征，进一步深化学生尊老敬老的情感与价值认知。三节课充分兼顾不同学段学生的认知差异，践行适性育人理念，将抽象的重阳文化转化为可感知、可操作、可参与的课堂教学内容，是学校项目化学习视角下传统节日教育的课堂实践呈现。
课后，“孝暖重阳”“萸香满园”“登高赏菊”系列民俗体验活动同步开展，学生在实践体验中感悟重阳习俗，厚植敬老情怀。
体验活动结束后进入研讨环节，本次研讨由课题组核心成员齐思佳主持，全体参与活动教师共同参与交流研讨。
郭巧玲老师围绕《基于项目化学习的特教学校传统节日教育活动设计与实施策略研究》作课题阶段性实践成果汇报。她结合本次重阳系列课堂与体验活动，梳理学校在项目化学习视域下，如何立足特殊学生的身心发展特点，把重阳等传统节日转化为课堂教学、实践体验相结合的系列教育活动，分享课程设计思路、实施过程以及实践中的思考与收获。
之后是专家指导与培训环节。北京教育科学研究院基础教育课程教材发展研究中心朱传世教研员以《中小学传统节日、节气课程设计与实施》主题开展专题讲座。讲座立足课程建设的宏观视角，结合项目化学习实施要点，解读传统节日课程开发逻辑，结合特殊教育场景给出可借鉴的实施路径，为特教学校高质量开展传统节日教育提供重要的理论支撑与实践指引。
海淀区教育科学研究院乔昱老师结合本次活动整体开展情况做总结指导，肯定学校课题研究的实践成效，对课题下一阶段的研究重点、资料梳理、成果提炼提出明确要求。
最后，教师发展中心张瑶主任立足学校整体教师专业发展工作对本次课题展示活动进行复盘总结，她鼓励教师持续深耕项目化学习，用好传统节日资源，不断优化适性教育实践与实施策略，实现教学实践与科研能力双向提升。
本次课题成果展示活动，既是我校课题阶段性研究成果的集中呈现，也是一次集课例观摩、专家引领、经验交流、科研赋能于一体的专题培训。活动以项目化学习为重要抓手，推动中华优秀传统文化走进特教课堂，也帮助老师们拓宽课程设计思路，提升传统节日课程开发、适性课堂实施的专业能力。
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