山西
校门口育人标语悄然更换，教室里课桌换成养老床铺，多地农村闲置小学转型为养老中心，这一空间变迁引发广泛讨论。倘若只看到“学子离去、老人入住”，便窄化了这场资源变革的内涵。从劳动实践基地到陪读公寓，从菌菇种植大棚到电商直播间，一座座沉寂的乡村校舍多元重生，成为撬动乡村发展的宝贵支点。盘活闲置校舍，既是公共服务的迭代升级，也是激活乡村产业、破解民生难题的务实之举。
生源向城镇集中，乡村校舍出现闲置，是城镇化进程中的必然现象。把闲置校舍优先用于教育事业，是资源腾笼换鸟的智慧选择。河南灵宝把废弃中学改造成少年科学院，一年多接待学生上万人次；山东巨野将旧小学打造为劳动实践基地，田间课堂补齐劳动教育短板。当前校外实践教学全面铺开，改造现有校舍，无需重新征地新建，既能盘活原有建筑与师资，又能快速补齐乡村实践教育场地缺口。学生走进城里读书，优质教育资源以实践基地的形式重回乡村，教育资源在流动中实现二次增值。
闲置校舍的转身，直面乡村最现实的民生痛点。农村陪读家庭逐年增多，家长进城陪护，租房成本居高不下。贵州惠水把旧教学楼改成低价陪读公寓，百元月租减轻家庭负担，还同步开发公益岗位，让陪读家长就地就业。这种存量空间再利用，与高校盘活闲置房源化解住宿难题一脉相承，跳出了新建项目的老路，用存量资产灵活供给公共服务，精准破解乡村民生堵点。
闲置校舍更是乡村产业发展的优质载体。校园地处村落中心，建筑规整、场地开阔，是乡村稀缺的成片建设用地。内蒙古鄂托克前旗把旧校舍改成菌菇大棚，带动村民就近务工增收；河南临颍县返乡青年依托校舍建起直播基地，培育本土主播，走出数商兴农新路子；武夷山设计师把老校园改造为民宿，保留校园旧景，让乡土记忆转化为文旅收益。从特色种养到电商直播，从研学基地到乡村民宿，闲置校舍不断孕育新业态，把沉睡资产变成带动村民增收的增收引擎。
也要清醒看到，全国数万所闲置校舍，目前盘活比例仍然偏低。基础设施老化、改造资金不足、产权协调难度大，都是普遍难题。不少经营者接手校舍后，仅修路、水电改造就要投入数十万元，高昂的前期投入让不少市场主体望而却步。破解盘活堵点，关键要创新投融资模式。武夷山民宿采用国企与民企合作模式，以保底租金加经营分红分摊风险；各地整合乡村振兴衔接资金，撬动社会资本参与改造。明晰产权、多元筹资、利益共享，才能让国有资产保值增值，避免校舍改造沦为“一次性工程”。
校舍从育人阵地转向多元服务平台，变的是使用功能，不变的是服务乡村群众的初心。学龄人口变化带来资源闲置的挑战，乡村振兴给出资源再开发的考题。跳出单一改造模式，兼顾教育延续、民生保障、产业培育，打通资金、产权、运营的各类壁垒，才能让更多闲置校舍走出沉睡状态。让老校舍承载起朝阳事业与夕阳产业，在一次次功能重塑中持续释放价值，让存量资源源源不断转化为乡村振兴的新动能。（济南日报·爱济南记者：焦小超）
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