英美混申，我如何拿下藤校和G5录取

个人背景：

本科院校：西交利物浦大学

专业：国际商务和英语（English and International Business）

绩点：英制67，排名5/55

申请方向：语言学，教育学

申请结果：UCL-MA Linguistics, the University of Edinburgh-MSc Linguistics, Upenn-M.S.Ed Literacy Studies ($5000 scholarship), NYU-TESOL

我的申请季到现在为止基本结束啦！收获了不少offer，有预期中的，也有出乎意料的。我在申请过程中有过不少迷茫和焦虑的时刻，幸好有家人朋友们的陪伴，教授的赏识还有世毕盟一直以来的支持～～复盘一下我整个申请季：

我的申研时间线和一些小感想：

我是大一下学期就加入了世毕盟大家庭，相当于世毕盟陪伴了我整个大学时期，所以我比较早就开始接受培训做关于申请的准备，比如标化成绩（GRE，托福）。这一点非常重要，其实大家也都知道这种标化考试越早考出来越好，但是又觉得申请季离自己还太远，加上学校课业压力也不小，就想着先放放。但是对于申请来说，拿美研举例，想要收获好学校不只需要成绩，还需要你有足够有含金量的相关经历。而按理来说，年级越高获得有质量的实习/科研的可能性就越大，加上大三大四的课业压力逐渐增大，这就需要标化成绩前置才能实现申请结果最大化。反之越拖越久，到最后不得不放弃一些强制需要达到xx标准的标化分数心仪的专业，还是比较遗憾的。拿我举例，我是大二考出了GRE，大三上考出托福，这让我在大三大四能够投入更多精力在学校课程（提高GPA）和科研实习中。所以我在大一加入世毕盟半diy项目是一个合理的选择，非常专业的指导老师和mentor学姐在大一给我规划了整个申请流程，让我能够做出恰当的计划和安排。

在科研和实习方面，世毕盟也给予我了很多帮助。在大二的时候，我会经常焦虑自己没有实习，机会也不是很多，指导老师一直为我挑选和推荐，适当为我给予和推荐一些优质资源，让我能够拥有锻炼的机会。对于科研，我第一段是在学校里面和感兴趣的方向老师做ra，这也是我对于科研兴趣的开始。同时，世毕盟mentor学姐给我推荐了第二份科研机会，也是很匹配我的的研究兴趣方向，通过做CUHK ra的经历也更加丰富了我的量化技能和研究经历。对于科研经历来说并不是每个人都需要和适合，但只有体验过后才知道自己究竟适不适合，喜不喜欢。很多学校可能校内会有组织暑期科研，我觉得这就是一个很好的探索机会，也有可能会成为一个杠杆，让你拥有更多研究机会，但绝不必要为之内卷，毕竟做科研要有始有终，短期能够产出有含金量的成果很难。

关于推荐信：

根据申请国家的不同对于推荐信的要求和重视程度也不同。对于英国来说，大多数学校对于推荐信其实相当于走个流程，只要不是黑推，作用都差不太多，甚至有的学校专业不要求学生上传推荐信。但对于美国学校来说，推荐信是一个权重不小的，可以让招生官和教授看到一个第三视角，也就是这位推荐人对于你的评价。当然能够有美国教授connection和大牛的推荐是会更好，但是也不需要过度焦虑要不到他们的推荐信，因为其实一封真正了解申请者，赞赏申请者的推荐信也会起到作用。我的两封推荐信来自学校教授，是我的实验室老板，和他们相处了有快两年的时间，一起做项目，他们都很了解我，所以更能为我写出一封详细且有力的推荐信，这也是招生官想要看到的。

关于文书：

文书在申请中的作用因申请国家，学校和专业而异，对于我所申请的语言学，教育学这种人文社科来说，我认为文书的重要性很大。在我申请到的所有offer里面，我认为最看重文书写作质量的就是爱丁堡大学，这也是为什么我在本科语言学背景较少的情况下拿到了爱丁堡大学语言学理学硕士offer的原因之一。我的流程是先和指导老师以及mentor学姐头脑风暴构想出一些idea，由于我是英美混申，还混申了语言学和教育学两个领域的专业，学姐的建议是根据这两个国家不同的录取风格和重点来写两版文书，两个不同的专业也要出不同文书。对于美国教育学来说，storytelling很重要，要捋清楚一条故事线出来。然后自己先撰写文书，根据自己在本科上过语言学的课程和自己的科研经历，之后把写好的文书初稿发到群里再和老师，学姐约了时间来修改文书，最后交给native speaker润色。整个过程下来大大小小修改了四五版文书，很感谢老师和学姐在文书修改方面的耐心帮助，让我的文书最终稿变得更加流畅和有说服力，增加了我在申请中的竞争力。

你走的每一步都有痕迹，Time will tell~