英文原著自习室 | 《We Were Dreamers》共读分享 · 第 3天（读到第 8 章）

今天一口气推进到第 8 章啦。上次分享停在 Ch4（父母在北交大刚要谈恋爱），这回把 Ch5–8 全补上了——正好是爸爸出国、落地北美、回国探亲，再到四岁半的刘思慕本人终于抵达加拿大的完整一段。 进度速览

• 上次

  ：Ch1–4（尚气电话高光开场 + 父母闪回：60 年代中国 / 妈妈北京穷苦童年 / 1978 北交大相遇）

• 今天新增

  ：Ch8「Life in the Land of Poutine」：四岁半的刘思慕抵达加拿大，团圆背后是另一层孤独

• • Ch7「Zhenning's Homecoming」：1994 年爸爸回国探亲，拍下三小时家庭录像带

  • Ch6「Oh, Canada?」：爸爸转战加拿大金斯顿皇后大学，结识房东老太太 Mary

  • Ch5「Welcome to America, Jerry Lewis」：1990 年爸爸揣着不到 2000 美元落地凤凰城，进 ASU

• 全书进度

  ：约 1/3（共 25 章）。提醒一句——Ch1–8 基本都是父母的故事，刘思慕自己的童年从 Ch8 才真正开场，别急。

1. 爸爸的「两国流浪」开局。1990 年揣着不到 2000 美元落地凤凰城，睡同学客厅沙发，在 ASU 读书；后来又一个人搬去加拿大金斯顿的皇后大学。那代移民的孤注一掷，全在这句话里：

"he promised himself that he was going to make something of himself in this new world."

还有个好玩的细节：他蹭了学校免费的英语语法课，硬练出一口带 BBC 播音员腔的 near-perfect English——三十多年后比妈妈强、比同事强一大截。

2. 标题里的「Jerry Lewis」，和那层「不喊脏话的歧视」。第六章爸爸搬到加拿大，遇到九十多岁的房东 Mary（一段很暖的跨代友谊），但也第一次尝到 subtle discrimination——没人冲他喊 slur，可移民局办事员翻白眼、车管所职员不耐烦。刘思慕写爸爸永远挂着「Jerry Liu-wis smile」，但——

"he would never respond with anything less than his Jerry Liu-wis smile—but deep down I know that it made him feel angry and helpless, because that's exactly how I felt."

这层「笑着忍」比明着骂更扎心。

3. 那盘叫《Zhenning's Homecoming》的家庭录像带。爸爸 1994 年回国探亲，扛着松下摄像机拍了三小时、两盘 VHS。四岁半的「毛毛」在爷爷腿上打滚、对着镜头做鬼脸——那是他即将离开祖父母前的最后相处。刘思慕说他把这盘带子背得比《星球大战》还熟。最戳的是他顺带劝读者：

"If possible, you should consider doing the same while you still can; you never know when it will be too late."

4. 「肉汁薯条之国」的 happy ending 是假的。1994 年刘思慕到加拿大，表面一切美好：自来水直接喝、Pizza Hut 无限沙拉吧、Tim Hortons、pond hockey。可两周后父母回学校上课，把他丢进 daycare，他一句英文听不懂，整天哭着要 yéye 和 nǎinai——

"I didn't know a single person, and couldn't understand anyone; English sounded like a gibberish language to me."

移民的梦是父母的，四岁孩子的现实是孤独。

今天的英语表达（顺手记一下）

• prodigal son

  —— 浪子（圣经典故，指离家多年后归来的人，Ch7 用来说回国的爸爸）

• make something of oneself

  —— 出人头地、有所作为

• virulent racism

  —— 恶毒的种族歧视（virulent 原意「致命的、猛烈的」）

• gibberish

  —— 听不懂的胡话、乱语

这四章里，你最被哪一段钉住？我是被「Jerry Liu-wis smile」和 daycare 里哭着要爷爷奶奶那句戳中了——上一代的隐忍和下一代的茫然，其实是同一个移民故事的两面。欢迎留言，咱们接着往后读

最近陆续分享了一些英文书。有《Educated》这样的成长回忆录，有《今日简史》这样的思考之书，也有《荒岛机器人》这样让大人和孩子都愿意读下去的故事。

做这些推荐时，我一直有个念头：如果能和大家一起读，就好了。

看到一句喜欢的话，可以有人分享；遇到一段没读懂的文字，可以一起琢磨；读到某个人物的选择，也能聊聊：“如果是我，会怎么做？”

所以，我想建一个小芳老师的英文共读群，邀请你一起来读书。

我们打算怎样读？

每次选一本书，安排一个能跟得上的阅读节奏。读一点，聊一点，慢慢往前走。

群里会分享阅读进度、值得留意的英文表达和中英对照摘录，也会围绕书中的人物、故事和观点聊一聊。你可以分享一段感想，也可以只问一个问题：“这句话，我怎么理解都不太对。”

不必每次都写长篇读后感。有时，一句“这里让我想起了自己”，就能让交流开始。

什么样的你，可以加入？

想读英文原版，却总在前几页停下来；收藏了不少书单，却一直没有真正开始；已经在读，只是想找几个能聊书的人——都欢迎。

也欢迎想陪孩子阅读的家长。我们可以先从自己的阅读开始，体会一本书怎样让人好奇、感动，又怎样让人愿意翻到下一页。

你不需要认识每一个单词，也不需要用流利的英语发表观点。中文、英文都可以。读得慢一点没关系，暂时落下几页，也不用不好意思回来。

我希望这个群里，大家能放心说“我没看懂”，也能坦然说“我不同意”。同一本书，读出不同的感受，才有意思。

想加入的话，扫描加群。

也欢迎告诉我：你最想读哪本书，平时读英文最大的困难是什么。

第一本书和具体安排，我会在招募后与大家沟通确定。

如果你的书架上，也有一本一直想读、还没翻开的英文书，这次，我们一起开始。

小芳老师