江苏
寒岩极目染青霜
十里芳丛果暗藏
漫卷秋零谁共赏
盈盈残泪滴疏窗
月苏海望萦千绪
曼缕相思接云长
萤草题诗吟几阕
百川归海纳遐方
斜阳脉脉欲沉西，半湖烟霭半城迷；坐忘不觉秋向晚，芦荻惊风过雁低。《道德经》曰“大制不割。”整个宇宙浑然一体，世间真正的和谐，在于人与万物的共生共存，而非片面追求利益至上，以人类社会的各色利益为价值核心。应该培养学生的全息宇宙观，师长可多带孩子走入山野自然，亦可在家育花饲禽，以实践之手伴孩童成长。照料草木、陪伴生灵，可涵养勤劳之习，厚植仁爱本心，树立责任意识。而于此过程中，少年方能真切体悟：草木鸟兽皆有性命，亦有情思悲欢，当以温柔相待；做事贵在持之以恒，但不可玩物丧志，或兴至则取，厌至则弃。由善待万物推及他人他物，然后方能体恤别类万象，以致“心包太虚，量周沙界”。
落叶萧萧南苑寒，残烛犹照旧樽前；故知遥隔千里外，瘦影孤衿立暮阑。郑板桥诗云：“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”搏击沧海的水手，必经惊涛骇浪之淬炼；温室培育的幼苗，终难成为参天巨木。不经一事，难长一智，若无生活实践之能，纵使博览群书，亦难立身于世大展宏图。俗言：穷人的孩子早当家，凡是孩子力所能及之事，大人不能包揽一切，要大胆放手令其躬身践行。如此，既可锤炼独立处事的能力，亦能涵养责任心与自信心。当今不少青少年从小啃老，四体不勤、五谷不分，缺少生活历练，甚至人至中年都难以自养。读书治学本是少年自身之责，师长只宜善加引导、辅助扶持，而非越俎代庖。（完）
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