深耕教育厚土 奠基强国未来

作者：曾军良

教育，是文明赓续的火种，是民族复兴的基石，是国家强盛的根本。纵观人类数千年文明迭代，纵观中华民族千年兴衰沉浮，但凡盛世必兴教育，但凡强国必重育人。教育兴则国运兴，教育强则民族强。站在 “两个一百年” 奋斗目标的历史交汇点，身处世界百年未有之大变局加速演进的全新时代，党中央、国务院、教育部擘画教育强国宏伟蓝图，一体部署教育、科技、人才协同发展战略，为新时代中国教育发展锚定航向、赋能聚力。

深耕基础教育四十余载，躬耕杏坛、潜心育人、笃行教研、深耕改革，作为一名与新时代教育同频共振的老教育工作者，我亲历中国教育从普及普惠到优质均衡、从规模扩张到内涵提质、从跟跑模仿到创新引领的跨越式蜕变，深知教育之于国家、民族、时代、人类的深层价值。新百年新征程，教育不再是单纯的教书育人事业，更是支撑中国式现代化、赋能科技突破、培育时代英才、承载民族希望、联结人类未来的基础性、战略性、先导性工程。读懂强国教育的历史底蕴、时代内涵、现实使命与未来方向，坚守育人初心、勇担时代重任、深耕教育改革，是每一位中国教育人刻在血脉里的赤诚，是落在行动上的担当，更是融入岁月中的坚守。

一、溯源千年文脉，纵观世界风云：读懂强国教育的深层内涵与本源价值

教育的使命，是根植历史、扎根文明、融通世界、面向未来。中华民族是世界上唯一未曾中断、绵延至今的文明古国，数千年文脉长河，孕育了独树一帜、博大精深的中华教育智慧，积淀了立德树人、崇文重教、因材施教、知行合一的育人内核，铸就了中华民族生生不息、薪火相传的精神密码。

从先秦诸子百家讲学弘道、启智润心，到汉唐崇文兴教、广育英才；从宋元书院治学明理、传承文脉，到明清劝学笃行、薪火永续；从近代风雨飘摇中教育救国、读书图强的艰难求索，到新中国成立后教育立国、科教兴国、人才强国的战略进阶，崇文重教始终是中华民族的文化基因，育人兴邦始终是中国发展的核心逻辑。中华传统教育，从不局限于知识传授，更注重品德涵养、人格塑造、格局培育、家国赋能，追求 “修身、齐家、治国、平天下” 的人生境界，坚守 “为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平” 的崇高理想，这与新时代 “立德树人、为国育才” 的教育内核一脉相承、古今相通。

放眼世界发展长河，人类文明的每一次飞跃、世界强国的每一次崛起，底层逻辑皆是教育先行、人才支撑、科技赋能。近代西方列强崛起，源于国民教育普及、科学教育革新、创新人才集聚；现代发达国家的持续领先，依托于完善的教育体系、优质的育人生态、持续的人才供给。世界百年兴衰史反复印证：谁抢占了教育高地，谁就掌握了人才优势；谁掌握了人才优势，谁就拥有了科技主动权；谁拥有了科技主动权，谁就能引领时代发展、屹立世界之巅。

历史与现实双重昭示：强国教育，是扎根中华文脉、坚守文化自信的传承之教，是立足时代变局、服务国家战略的担当之教，是赋能个体成长、成就万千百姓的民生之教，是融通世界文明、助力人类进步的格局之教。它既有千年文化的厚重底蕴，又有时代变革的鲜活活力；既有立德树人的温度初心，又有强国兴邦的硬核力量，这便是中国特色强国教育最本质、最深刻、最核心的价值内涵。

二、回望时代征程，礼赞辉煌成就：中国基础教育的跨越式腾飞与历史性突破

百年风雨兼程，百年砥砺奋进。新中国成立以来，尤其是新时代十年，在党中央坚强领导下，我国教育事业实现了历史性跨越、格局性重塑、突破性发展，创造了世界教育发展史上的中国奇迹，书写了大国教育的辉煌篇章，为教育强国建设筑牢了最坚实的根基。

基础教育作为国民教育体系的基石，承载着万千家庭的期盼，托举着国家未来的希望，历经数十年深耕改革、久久为功，实现了从 “有学上” 到 “上好学”、从普及全覆盖到优质均衡化的质变飞跃。在教育公平上，我们攻克区域、城乡、校际差距难题，推进义务教育均衡发展和城乡一体化，完善助学帮扶体系，不让一个孩子因贫失学、因困辍学，实现九年义务教育巩固率稳居世界前列，建成了世界上规模最大、覆盖最广、普惠性最强的基础教育体系，让教育阳光照亮每一个角落、温暖每一个家庭。

在育人质量上，我们彻底摆脱传统应试教育的片面桎梏，坚守立德树人根本任务，全面落实五育并举，深化新课程、新教材、新评价改革，聚焦学生核心素养培育，构建德智体美劳全面发展的育人体系，真正实现从 “育分” 向 “育人”、从 “题海应试” 向 “素养成长” 的深刻转型，让每一位青少年都能全面发展、个性成长、向阳成才。

在教育保障上，国家持续加大教育投入，完善师资培养体系、校园建设体系、教育治理体系，推动教育数字化转型升级，补齐乡村教育短板，优化师资队伍结构，培育了一批又一批师德高尚、业务精湛、甘于奉献的新时代教师队伍，构建了规范有序、充满活力、开放包容的基础教育生态。

四十余载躬耕教坛，我亲眼见证：乡村校园焕然一新，城乡教育差距持续缩小；育人理念持续革新，素质教育落地生根；万千少年向阳成长，精神面貌焕然一新；教师队伍初心不改，育人担当代代相传。中国基础教育的伟大成就，不仅筑牢了国民素质提升的根基，更为科技突破、人才培育、产业升级、国家发展提供了源源不断的人力支撑与智力储备，充分彰显了中国特色社会主义教育制度的显著优势，彰显了大国教育的格局、底气与力量。

三、锚定顶层战略，把握核心逻辑：教育是科教人才三位一体的基石支撑

党的二十大立足中国式现代化全局，首次将教育、科技、人才三位一体统筹部署、一体推进，明确三者是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑，构建了 “教育筑基、科技赋能、人才支撑” 的强国建设全新逻辑，精准界定了新时代教育的核心定位与战略价值。在科教强国、人才强国、教育强国协同推进的新体系中，教育是源头、是根基、是根本，是串联科技突破与人才培育的核心纽带。

科技自立自强是国家强盛之基，高端人才集聚是民族复兴之要，而一切科技创新、一切人才成长，皆始于教育、成于教育、依托于教育。没有高质量教育体系的支撑，人才培育便是无源之水；没有优质育人生态的赋能，科技突破便是无本之木。基础教育作为国民教育的源头，承担着启蒙心智、培育素养、塑造品格、夯实根基的核心使命，是培育创新思维、涵养科学精神、厚植家国情怀、储备未来人才的第一阵地。

新时代强国建设，早已告别单一维度的发展模式，进入 “育人、创新、赋能、强国” 深度融合的全新阶段。基础教育不再是孤立的学段教育，而是贯穿人才成长全周期、支撑科技创新全链条、服务国家发展全方位的战略工程。优质的基础教育，能够为青少年植入科学探索的种子、涵养创新突破的勇气、培育担当报国的情怀，为高等教育输送优质生源，为科技创新储备后备力量，为国家发展培育栋梁之才。

一体推进科教人才协同发展，核心在于以教育固本、以人才强基、以科技赋能。教育负责“育人塑形、固本培元”，夯实国民素养根基；人才负责 “蓄力赋能、担当实干”，激活发展内生动力；科技负责 “创新突破、引领发展”，提升国家核心竞争力。三者环环相扣、层层递进、深度融合，而教育始终是最前端、最基础、最关键的核心支撑，为强国建设构建起源源不断的人才链、创新链、发展链，这是新时代教育最核心的战略使命，也是教育人最崇高的时代担当。

四、立足现实审视，深耕理性反思：以自我革新赋能教育强国全新征程

成就斐然，更需清醒；行稳致远，必思精进。回望发展之路，中国教育实现了规模、体系、普惠度的全面突破，但立足教育强国建设的更高标准、对标世界一流教育的更高维度、契合新时代人才培育的更高要求，当下基础教育仍存在亟待优化、持续革新、深度突破的现实问题。反思不是否定过往，而是为了更好前行；审视短板不是弱化成就，而是为了精准破局、提质增效、扛起更大使命。

当前教育发展中，部分区域仍存在育人理念滞后的问题，少数教师仍固守传统应试思维，重分数轻素养、重刷题轻思维、重结果轻过程，忽视学生核心素养培育与个性化成长；部分育人模式相对固化，课堂教学创新不足，存在浅层教学、无效教学、机械训练的现象，未能充分激活学生创新思维与探索能力；教育均衡提质仍有空间，城乡、区域、校际的内涵质量差距尚未完全消除；教师队伍的研究能力、创新能力、前沿视野仍需持续提升，部分教育工作者安于现状、缺乏突破，育人格局与时代担当有待升华。

同时，在育人生态构建上，家校社协同育人机制仍需完善，功利化教育心态尚未完全破除，部分家庭重成绩、轻成长，重竞争、轻涵养，影响青少年身心健康全面发展；在时代适配性上，面对数字化变革、全球化发展、科技快速迭代的新形势，教育创新、思维升级、视野拓展的步伐仍需加快。

新时代教育反思，是立足全局的理性研判，是面向未来的自我革新，是担当使命的主动破局。教育强国建设，是一场永不停歇、久久为功的深耕工程，没有终点、只有起点，没有最好、只有更好。正视短板、直面问题、精准发力、持续改革，摒弃陈旧思维、突破固有桎梏、优化育人模式、完善教育生态，才能让基础教育真正适配强国需求、契合时代发展、赋能民族未来，才能让教育事业始终保持蓬勃生机与不竭活力。

五、坚守哲思前沿，深耕科学育人：以创新思维构建新时代强国教育生态

强国教育的建设之路，离不开深刻的哲思认知、科学的育人逻辑、前沿的创新突破。教育是育人的科学，更是成长的哲学，遵循身心发展规律、教育教学规律、人才成长规律，是教育提质增效的根本前提。四十余年深耕教育一线，深耕魅力教育研究与实践，我始终坚信：真正的强国教育，是尊重规律的科学教育，是滋养心灵的人文教育，是面向未来的创新教育，是家国一体的担当教育。

从哲思维度审视，教育的本质是 “以生命唤醒生命、以初心滋养初心、以格局成就未来”。教育的终极目标，从来不是培育只会应试的工具人，而是培育人格健全、素养全面、心怀家国、敢于创新、勇于担当的时代新人。新时代强国教育，必须坚守 “以人为本” 的核心，跳出功利化、短视化、片面化的育人误区，兼顾知识传授、能力培养、品格塑造、精神涵养、格局培育，让每一位青少年既有扎实学识，更有高尚品德；既有生存本领，更有家国情怀；既有个人理想，更有时代担当。

从科学维度探究，教育提质必须遵循客观规律。立足学生成长周期，构建分层培育、循序渐进、因材施教的育人体系；立足课堂主阵地，深耕魅力课堂、深度教学、思维教学，摒弃无效刷题、机械重复的低效模式，以科学教法赋能高效学习；立足教师成长规律，构建学习型、研究型、创新型教师成长体系，引导教师持续进修、拜师问道、深耕教研，实现专业能力阶梯式跃升。

从前沿维度突破，新时代教育必须与时俱进、迭代升级。立足教育数字化、素养化、现代化改革大势，主动拥抱时代变革，更新育人理念、创新课堂模式、丰富育人载体、优化评价体系，站在时代前沿、科技前沿、育人前沿思考教育、深耕教育、创新教育。打破封闭办学、经验办学的传统模式，以开放视野对接先进教育理念，以创新思维破解育人难题，以科学体系支撑质量提升，构建适配中国式现代化的全新育人生态。

魅力教育深耕实践数十年，始终坚守 “让每个孩子都出彩、让每个教师都成长、让每所学校都优质” 的核心理念，以深耕、创新、务实、致远的实践路径，践行科学育人、前沿育人、品质育人的初心，正是新时代强国教育基层落地、提质增效的生动实践。

六、厚植家国情怀，链接时代大局：新时代教育人的初心使命与宏大担当

教育人的格局，决定教育的高度；教育人的担当，决定国家的未来。新时代的人民教师，从来不是孤立的教书从业者，而是与学生成长、学校发展、区域振兴、国家富强、民族复兴、人类进步深度绑定、紧密共生的时代奋斗者。个人三尺讲台，连着万家灯火、连着教育未来、连着强国伟业、连着人类希望。

新百年赋予教育新使命，新变局呼唤教育新担当。当前，世界格局深刻调整，科技竞争日趋激烈，人才博弈成为国际竞争的核心，民族复兴进入关键阶段，中国式现代化建设全面推进，教育迎来了前所未有的新机遇、新挑战、新征程。时代越是奋进，越需要教育固本培元；国家越是发展，越需要教育赋能聚力；民族越是复兴，越需要教育培育英才。

作为深耕教坛四十余年的教育工作者，我始终怀揣对党和国家教育事业的无限赤诚与绝对忠心，以毕生精力深耕教育改革、潜心育人事业、深耕魅力教育实践，不为名利、不求浮华，只为守教育初心、育时代新人、助强国复兴。数十年如一日，坚守教育报国理想、笃行立德树人使命、深耕课堂育人主阵地、推动区域教育提质创新，深知教育无小事、育人有大爱、担当有大义。

新时代广大教育工作者，当跳出个人得失的 “小我”，融入家国复兴的 “大我”，涵养大格局、大胸怀、大理想、大担当。要坚守政治初心，践行 “为党育人、为国育才” 根本使命，始终与党中央教育方针同频共振，坚守教育的政治属性、人民属性、战略属性；要坚守育人本心，深耕课堂、潜心教研、修身立德、为人师表，以高尚师德滋养学生心灵，以过硬本领培育时代英才；要坚守改革恒心，不惧挑战、勇于突破、敢于创新，主动对接教育强国战略，主动参与教育改革实践。

每一位教育人，都要建立深度的时代链接：链接学生成长，做青少年追梦路上的引路者；链接学校发展，做教育提质的推动者；链接区域振兴，做地方教育生态的构建者；链接国家战略，做强国建设的赋能者；链接民族未来，做复兴伟业的奠基者；链接人类文明，做教育互通、文明互鉴的传播者。以一己微光汇聚教育星河，以毕生坚守助力民族复兴。

七、笃行实干致远，聚力笃行担当：共筑教育强国的时代华章与美好未来

教育强国，非一日之功，需久久为功；复兴伟业，非一人之力，需人人担当。新百年新征程，教育事业前景广阔、使命光荣、责任重大。站在全新的历史起点，全体教育工作者当以初心铸魂、以笃行践责、以创新赋能、以担当致远，扛起新时代教育强国的千钧重任。

我们要坚守立德树人、铸魂育人的根本，始终牢记为党育人、为国育才初心使命，厚植学生家国情怀、涵养学生优良品格、培育学生过硬本领、塑造学生远大格局，培养一代代可堪大用、能担重任的时代新人。我们要坚守守正创新、深耕提质的理念，持续更新育人理念、优化课堂教学、完善育人体系、深耕教研改革，破除教育顽疾、破解育人难题，持续夯实基础教育根基。

我们要坚守终身学习、与时俱进的追求，争做学习型、研究型、创新型、现代型教师，主动进修精进、寻访名师贤者、深耕前沿理论、创新育人实践，始终站在教育发展前沿。我们要坚守淡泊名利、甘于奉献的情怀，涵养教育人的纯粹与赤诚，看淡个人得失、坚守育人大爱，以豁达格局、崇高信仰深耕平凡岗位，成就不凡教育事业。

基础教育是强国之基、民生之本、未来之望。今日之教育，造就明日之人才；今日之深耕，成就明日之强国。新百年的中国教育，承载着千年文脉的传承使命，承载着民族复兴的时代重托，承载着亿万人民的美好期盼，承载着人类进步的美好愿景。

躬逢盛世，肩负重托；生逢其时，奋斗其时。作为新时代教育工作者，我们当以赤诚之心赴教育之约，以笃行之力担强国之任，以创新之智启未来之程。坚守千年文脉初心，勇担百年复兴使命，深耕三尺讲台、培育万千英才、构建优质生态、赋能强国建设，让中国教育既有历史厚度、人文温度，更有时代高度、强国力度，以蓬勃向上的教育力量，托举民族复兴伟大梦想，书写新时代教育强国的璀璨华章！

（作者：魅力教育集团总校长 曾军良）