高二这一年,是整个高中阶段的分水岭。
高一不分上下,高二两极分化,高三天上地下。这句话不是吓唬人,是无数班主任和过来人总结出的铁律。
很多家长以为高三才是冲刺的关键,其实真正的胜负手,在高二就已经埋下了。
高二抓好哪一点,能让高三复习省下大量时间?
答案就两个字:体系。
为什么高二必须建体系?
高二的知识量,占整个高中知识总量的百分之六十以上。而且高二的内容,全是硬骨头——难度陡增,综合性极强。
如果高二还是像高一那样,老师讲什么就记什么,课后题做完就扔,知识点在脑子里是散的、乱的、孤立的。
到了高三一轮复习,问题就全暴露了。
老师讲一个综合题,涉及三个章节的内容。别人能迅速调取知识,串联成线。而脑子里没体系的学生,只能干瞪眼。因为他知道这个点,也知道那个点,但就是连不起来。
高三复习最怕什么?最怕回头补债。
一轮复习节奏极快,老师是按体系过知识点。没有体系的学生,一轮复习等于在重新学新课。别人在拔高,他在补基础。别人在刷综合卷,他还在翻课本找公式。
一步慢,步步慢。时间就是这么被浪费掉的。
什么是真正的知识体系?
不是把笔记抄得工工整整,不是把错题本写得满满当当。
真正的体系,是脑子里有一张网。
这张网里,每个知识点都有位置,每个公式都有来龙去脉,每个章节之间都有连接通道。
看到一个题,能立刻定位到考的是什么,涉及哪几个板块,常用的解法有哪几种,易错点在哪里。
这才叫体系。
有了这张网,高三复习就是往网上挂东西。新题、新方法、新技巧,都能迅速找到位置,融入进去。
没有这张网,高三复习就是往麻袋里装东西。装得越多,越乱,越沉。最后压得喘不过气。
高二怎么建体系?
第一,每学完一章,必须自己画知识框架图。
不要抄参考书上的,不要用老师给的。必须自己动手,凭记忆画。画不出来的地方,就是漏洞。画完再翻书对照,补齐。
这个过程,比做十道题都重要。
第二,做题时多问一句:这道题考的是哪个点,属于哪个体系。
不要做完就完。每道题都要找到它在知识网中的位置。久而久之,网就越织越密。
第三,重视章节之间的关联。
高二的知識不是孤岛。函数和导数有关联,电磁学和力学有关联,有机和无机有关联。找到这些关联,体系才算真正建立。
第四,定期复盘。
每周抽出半小时,把这一周学的内容,往大框架里填。看看新学的知识,挂在网的哪个位置,和旧知识有什么联系。
家长能做什么?
不要只盯着分数。
分数是果,体系是因。高二的考试,考的是知识点,不是体系。所以分数有波动很正常。
家长要看的,是孩子有没有建体系的意识。
翻翻孩子的课本,是不是只有零散的笔记?问问孩子,能不能说出这一章的核心框架?看看孩子做题,是不是只求答案,不问考点?
如果发现孩子还在用高一的方式学高二的内容,一定要及时提醒。
高二建体系,高三才能飞。
高二欠了债,高三拿命还。
这话不好听,但真实。
很多家长到了高三才明白这个道理,可惜时间已经不等人了。
高二这一年,帮孩子把知识体系建起来。高三复习,真的能省下大量时间。
省下的时间,就是分数。省下的时间,就是底气。省下的时间,就是高考考场上那一分压千人。
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