山西
很多家长一看见孩子一刻不停，坐几分钟就起身乱跑，东摸西碰，就定性为孩子太调皮、自制力差，忍不住反复批评管教。儿科专家坦言，不少好动坐不住的孩子，并不是故意捣乱，而是大脑感觉系统缺少足够刺激，身体本能地通过跑动、扭动，来获取感官输入。
这类孩子，在感统里属于感觉寻求型。大脑接收的感官信息不够丰富，就会驱使身体不停活动，通过跑跳、攀爬、晃动身体，刺激前庭觉和本体觉，让大脑获得满足感。简单说，不是孩子不想安静，是他的大脑“没吃饱”，需要靠身体活动来补给。
很多家长不了解这个原理，一味制止孩子跑动。孩子一扭动就呵斥，不许跑、不许跳，强行要求安安静静坐着。可大脑的需求没有被满足，压抑久了，孩子更难静下心，专注力反而更差。越压制，躁动越明显。
要区分单纯好动和病理情况。
如果只是在家、户外爱跑，玩耍时能专注看绘本、搭积木，别人呼唤能回应，只是闲不住，大多属于感官寻求。但如果不管什么场景，完全无法安静，听不进指令，上课随意离开座位，持续到6岁以后，需要就医评估，排查注意力缺陷多动问题，不能简单归为“缺刺激”。
想要补足大脑感官刺激，不用强制孩子静坐，而是把释放精力安排在固定时段。
第一，每天预留充足大运动时间。户外跑跳、跳绳、攀爬、平衡木、拍球，让前庭和本体觉充分得到刺激。精力提前释放之后，孩子更容易安静坐下来看书、写作业。
第二，增加本体觉小游戏。拔河、推箱子、搬绘本、俯卧爬行，这类负重用力的活动，可以稳定神经系统，帮助孩子平复躁动。
第三，动静穿插安排。不要要求孩子长时间一动不动，学习十几分钟，安排几分钟活动，劳逸结合，符合这类孩子的大脑节奏。
很多家长陷入误区，总想把好动的孩子“按住”。其实对感觉寻求的孩子来说，先满足身体的运动需求，才能谈安静和专注。一味批评指责，只会打击孩子自信，解决不了根本问题。
当然，释放活动不等于没有规则。可以允许孩子尽情跑跳，但要约定好时间、场所，不能在课堂、餐厅等公共场合随意跑动。满足感官需求，同时教会孩子分清场合。
每个孩子大脑发育节奏不一样。好动不是缺点，读懂背后的感官需求，合理引导，孩子旺盛的精力，反而会变成探索世界的优势。
你家孩子是不是一刻闲不住？你觉得是天性调皮，还是精力太旺盛？欢迎评论区聊聊。
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