内蒙古
随着出生人口持续下滑，很多乡村小学生源越来越少。不少几十人甚至十几人的小规模村小陆续撤并，学生集中到乡镇中心小学就读。大量老校园、教室闲置，如果放任不管，很快就会破败、变成危房。国家已经出台一套完整政策，坚持优先教育用途，再转公益，最后市场化盘活，不是简单一拆了之。
一、核心原则：优先保留教育功能
国家政策明确，撤并后的闲置校舍，优先继续用于教育领域，这是第一顺位。
1. 改造乡村幼儿园、学前教育点。很多村子小学没有孩子，但学龄前儿童还有需求，直接把旧教室改成幼儿园，不用重新征地建房，节省大量财政资金。
2. 改成劳动实践基地、研学基地、留守儿童关爱中心、课后托管点，供全镇中小学生开展实践活动。
3. 保留校舍，如果未来局部人口回流、生源回升，按程序可以恢复办学，防止资源一次性拆毁无法复原。
二、教育用途不再需要，转向乡村公共公益服务
如果确定不再用于办学，校舍优先交给村里做公益配套，补齐农村公共服务短板。
- 村级综合服务站、乡村文化大院、农家书屋、文体活动中心，供村民日常活动。
- 农村养老服务点、幸福小院、村级卫生室，解决农村养老、就医配套不足的问题。
- 红色教育基地、村史馆、非遗展厅。有历史价值的老校，修缮保护，保留乡村记忆。
三、公益项目不合适，可市场化盘活，收益回流教育
校舍结构完好、位置适合产业发展的，经过资产评估、公开流程后，可以出租、合作经营。
- 开办农产品加工车间、农村电商直播间、仓储库房、乡村民宿、写生研学营地。
- 出租所得资金属于国有资产收入，必须上缴财政，继续投入县域义务教育，用来维修学校、添置教学设备，不能随意挪作他用。
注意：产权要区分，早年村集体出资修建的校舍，处置权归村集体；公办国有校舍由县级教育局统一管理。
四、危房无利用价值，直接拆除
如果房屋年代久远、墙体开裂，结构不安全，没有改造价值，经过鉴定之后直接拆除。土地交还村集体，可以复耕，或者规划为村庄绿地、休闲场地，消除安全隐患，避免坍塌伤人。
五、政策硬性要求，杜绝资源浪费
1. 撤并学校不能一拍脑袋就拆。坚持先建后撤、应留必留，小规模学校评估要公示，不能盲目合并。
2. 实行“一校一档”，县级政府统一摸排全县闲置校舍，建立台账，分类规划用途，防止校舍被私自占用、侵占。
3. 严禁低价私自变卖国有校舍，所有处置流程公开透明，防止国有资产流失。
六、结合前面高中扩建话题，把逻辑串起来
一边是农村村小不断合并、校舍闲置；另一边十五五规划新建扩建高中，两件事并不矛盾。
人口下降是总量趋势，但空间分布严重不均。农村人口持续外流，生源萎缩，村小撤并；县城、城区人口持续流入，初中毕业生增多，普高学位紧张，所以要新建扩建高中。教育资源是动态调配，乡村旧校舍就地盘活，城市和县城乡镇新建高中，整体实现资源优化。
特别声明：以上内容(如有图片或视频亦包括在内)为自媒体平台“网易号”用户上传并发布，本平台仅提供信息存储服务。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
