两位高三女生，百余天，1.2w+幅作品，回答一个哲学命题！

如果在你十七岁的夏天，有人让你接下一个覆盖全国、收到逾1.2万幅投稿的摄影展览，你会作何回应？

当你大概率选择摆手，礼貌而委婉地表示“下次一定”时。来自成外国际部AP、A-Level课程中心的Tiffany Jia和Lillian Liu，两位高三学子，用百余天筹备，已经完成了一场全国性的艺术策展。她们给这场展览取了一个充满哲思的名字："与物共栖"。

01

『与物共栖』

不只是风花雪月，更是复杂关系的哲学追问

"城市里的野草与流浪猫，高原上的山峦与花朵，人群中一闪而过的背影，宗教与教育留下的痕迹。每一幅作品，都在用自己的方式追问：我们与万物，究竟如何共同存在？”

“在设定主题时，我们并未担忧规模可能过于庞大而难以掌控。”Tiffany坦言，“问题在于，我们并不想落入‘人与自然美好共生’的俗套。”

她们在账号上提出了一个更大胆的思考方向：共生关系不一定是互利共生，也不一定是好的方面——它可能是纠缠、是消耗，甚至互相有害。这种两个或多个物品相互连接的关系，构成了我们的生活、社会乃至世界的很多方面。

“许多作品如同高中生的议论文，过于深刻并且需要在作品中展现。”她们在展览过程中发现了许多惊喜：有人拍摄自然风景，也有人谈论教育、热闹喧嚣的社会与人的孤独、他人与自己职业的共生——有些人并不喜欢自己的职业，但必须去从事。还有人呈现生命的哲学关系——人生渺小与宏大天地之间的联系。

02

『关于筹备』

几万只麦穗，和那双被染成金黄的手

"既然去年已经了解了存在的问题以便规避，那么今年为何不利用经验，将其变得更高效？我们希望这是一个延续的故事。"

Vision High 影像计划是全国唯一一个从高中生视角出发制定的全国性青年扶持计划组织。但今年缺少了一个人，面临的困难颇大：设计工作落在Tiffany一人肩上——所有海报、产品设计、比赛设计和展览设计；而展览布置、赞助商对接、选手沟通的重任则由Lillian独自承担。与此同时，她们还要面对紧张的申请季。

今年的她们更有经验，知道需要提前准备哪些工作，也拥有应对各类产品、赞助商以及活动现场的经验。“评委的不同意见、赛制花费较多时间、选手的各种意见——我们都认为自己有心理准备。”

最大的挑战，来自布展前那个“突发奇想”的麦田创意。开展前三天，当时Tiffany还在香港考试，展厅却空得让人心慌。深夜四点，她敲定麦田方案，随即远程采购数万支麦穗，Lillian则在会场完成物料的对接。开展前一天，因为志愿者人手不足，她们在自己的渠道和小红书上“疯狂找援手”，最终和伙伴们从白天插到晚上。“我的手被染成了麦田的颜色，衣服上也都是碎屑，但看着完成的作品，那种成就感太蓬勃了。”

03

『关于评审』

当AP统计学遇上“艺术偏见”

"我们与他们的关系更为熟悉，不仅是互相点评作品，更多地是分享对比赛的想法，甚至交流最终的照片。"

如何让专业评委的审美偏好尽可能客观？两位女生给出了一个“硬核”答案——用AP统计学的知识量化艺术评判。她们建立了一套量化评分体系。每位评委的打分都会被标准化处理，剔除极端值后加权汇总，确保最终结果不受单一主观偏好左右。这种跨学科的“降维打击”让评审工作变得更加科学高效，也赢得了评委们更加认真的对待。

今年还出现了一个新话题：疑似AI生成的照片。新评委大多是成年人，对其态度更为审慎，也更加专业。有些照片痕迹很明显，也有一些照片需要反复讨论。评委们会在群里反复沟通自己的判断原因，探讨如何在技术时代守护艺术的真实性，这种对规则和品质的较真，是她们最珍视的进步。

04

『关于展览』

从自然到哲学，一场由浅入深的策展叙事

"从最初挑选照片开始,我们就想尽量让更多学生的作品被看见。因此在选择作品时,我们尽量考虑内容的丰富性,而非重复讲述同一个主题。"

“我们在策展交流中有一种由浅入深的感受。”Lillian说。这种由浅入深的策展叙事，并非刻意为之，而是在反复筛选与讨论中自然生长出来的。在排列作品时，Lillian发现每一张照片之间都存在着隐秘的对话——有的作品在色彩上呼应，有的在构图上形成镜像，有的则在主题上构成对立与互补。最终Lillian选定了一条让观众在行走中自然完成情绪递进的动线—从入口处的自然风光，到中段的城市人文，再到尾声的抽象表达，观众的情绪被一步步牵引，仿佛经历了一场完整的思考旅程。

有一位高三学生专门从北京飞来，抽出一个月唯一的一天假期，上午飞抵成都，下午返回北京，只为参观这个展览。“这正是我们坚持的意义。如果没能真正为身边的环境做出改变，那这一切工作都没有意义。我认为我所做的一切都值得。”

05

『成长与未来』

遇到什么学什么，今年她们更加强大

“如果一个任务不属于你，一定要勇敢地把它交给别人做，并教他怎么做。”从去年那个凡事亲力亲为、好说话的“执行者”，到今年学会统筹和放权的“领导者”，Tiffany认为自己心态上的变化是今年最大的收获。“面对麦田的突发状况，我没有想‘完蛋了’，而是认为一定可以完成的，我只需要找到最高效的方式。”

Lillian则认为自己今年的关键词是“沟通”。“去年我几乎是完全不发消息的人，今年我开始学习高情商发言，和赞助商、评委、个人之间大量的沟通，让我得到了真正锻炼。”她们互相打趣着，又彼此真诚地表达欣赏。“我们意见不合但从不吵架，遇到什么事我们都能配合得很好，她是我最好最好的朋友和合作伙伴。”两人不约而同地觉得，对方是“堡垒最强有力的后盾”。

“无论是宣传曝光还是比赛记录，传播的力量都非常伟大。”Tiffany和Lillian细数着一路走来获得的帮助：Chloe老师，不仅牵线了赞助商，还在遇到困难时毫不犹豫地站出来。郭校、黄主任、李老师为比赛提供了资金和场地支持；彭老师在打印与报销细节上不厌其烦的协助；熊老师对于作品集的支持；Jocelyn同学帮助制作麦田装置，和April同学一起承担与选手、评委的对接，以及每一位在现场的志愿者同学和无私提供传播助力的媒体老师......

【后记】

从等待被定义到主动策展，从单打独斗到借力而行，从技巧至上到思考本真——两位高三女生用一场大型展览证明：教育不只在书斋，成长亦在旷野。

与物共栖，与问题共处，与他人共进。愿每一个心怀热爱的少年，都能在自己的旷野中，找到那份敢于“与物共栖”的勇气。