贵州
南医大坠亡事件反转！网传导师冷漠，真相到底是什么？
柠檬教育趣闻
九月中旬的一天晚上，在南医大白云校区比较寂静。有一个学生从楼上跳下来了，救护车来了之后走了，这个人就没有了生命迹象。第二天学校发出通知，并且警察也证实排除了他是凶手的情况，这件事似乎已经有了结果。
但是网上的说法却不这样讲。有人认为是因为导师没批假导致自己家发生大事而受到了冷落和不公对待。“有人把‘父母双双进ICU’这样的说法传播开来，并且声称这个孩子是因为家庭被迫自杀。”那么大家就把信息传递给了其他人，每个人看了以后都会感觉已经知道对错了的事情，在发帖的时候也会用到负面的语言来攻击别人。
后来的事情逐渐明朗了起来，并不是说在网络上面所说的那样。7月22日的时候，老师知道自己家里出了点事儿就先把钱先给了他2000元、再给20000元，并且一直问他现在的情况怎么样、有没有什么事儿要找单位解决等等问题。哪里来的冷淡呢？这个谣言完全是胡编乱造出来的。
而且他自己家里的情况也很糟糕。网络上流传着他说爸爸妈妈两人已经进了icu的消息，并非如此。他的父亲因车祸而死亡，所以曾经入过重症监护室；但是他的母亲只是一只手臂被摔断了，并没有发生什么严重的事故。二姐后来也出来解释了这些话都是夸大其词的存在来让人觉得可怜的。
有时我会想到人们为什么愿意相信没有证据支持的说法呢？因为愤怒要比等待容易得多，转发要比思考简便得多。但是问题在于，“小作文”未经证实就被当作是事实来使用，并且把这些人都当作审判对象，然后又去寻找证据进行核查，在此过程中最受伤的就是那些原本就不应该被卷入其中的人。
这件事还有一部分人不知道的是什么。临床八年制医学生的压力要比我们想象中的大很多倍。既要轮班又要做研究，并且还要受到严格筛选的压力之下。如果第五年不达标就要分批出来，就连学位都不会给到手里来。在这样的压力之下，并非每个人都能承受得住。
学校也有心理评估测试，但是其实很多时候这个测试也只是一个形式而已。填写一份问卷、聊聊天后就算完成了任务。有问题的人是不会说出来自己的问题的，别人也不会发现。比如说跳楼的学生，没有人会想到他会选择这样的方式来结束自己的生命。
另外一些跟他一起修炼的同学又是怎么说呢？出了事情之后，他们就再也不敢跟导师讲话了。并不是因为老师不好才这样做，而是怕自己一不小心说了不该说的话被别人拍下来传网上去成为新的谣言而受到惩罚。这样的“沉默”并不是冷淡的意思，在于害怕之中产生的结果。寒蝉效应使师生间最基本的信赖关系也随之消失。
我认为舆论不应该成为第二次杀人的方式之一。人走之后不管有多少人责备老师、责备学校都不可能回来。除了消耗自己的生命力外还有什么别的好处呢？正义感是好的，但是被碎片化的信息所利用以后就变成了对人的一种伤害。
医学生的心理健康问题，并不是网络上的话题。该群体的成长周期很长、压力很大，在此过程中所承受的压力要比别人更大一点。如果没有一个心理上的缓冲地带的话，即使是有过人才培养的过程也会出现人垮的情况。这不是一个个人的问题而是整个体制的问题。
其实我并不认为写了这些鸡汤就能起什么作用。但是希望每一个人都能想到一个问题：你转发的东西是真实的吗？你生气的人能经得起审查吗？情绪是可以被理解和接受的，但是不能使它成为新的暴力。
对于跳水的学生而言，最恰当的辞行方式就是使事情回到原本的样子。不能给他太多标签、也不能用他人的经历来制造流量。使人们平和地生活下去，并且不产生任何恐惧的心理状态是最大的尊重。
至此为止，我希望能有高校建立起有效的心理预警系统。不只是形式主义式的“心理防护墙”，而是一种对医学学生的苦衷的理解之后所形成的“心理防护墙”。也希望大家在点开转发按钮前停下来思考一下：我看出来的都是真实的吗？
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