北京
安徽省阜阳市临泉县艾亭镇兰芝小学是一所“村小”，附近村里的百余名学生在此就读。每周三，秦翔都会来给孩子们上书法课。他今年50岁，曾是临泉县迎仙镇魏庄小学的语文老师。
1996年，他在检查学生作业时发现不少孩子字写得潦草。农村出身的秦翔，回顾自己的经历，觉得写一手好字既能体现文化素养，又能让孩子进入社会后有更多机会。于是他开设公益硬笔书法课，不向学校要酬劳，也不向家长要回报，自掏腰包购买练字所需的纸、笔、教材，上课时发给孩子们用。
公益课堂逐渐覆盖了周边村、镇、县里多个学校的学生。在过去的30年里，秦翔骑车穿梭在临泉县的乡间小路上，先后骑坏了3辆自行车、5辆电动车，帮助乡村学校的上万名儿童写好中国字。他在上课途中曾两次严重摔伤，落下残疾，直至现在走路仍缓慢、踉跄，站20分钟就会腿部麻木。病情严重的时候，他只能拄着拐杖行走。医生多次叮嘱他减少走动，可他始终放不下手中那支粉笔。他说：“能走进孩子心里、能帮到孩子，所有付出，都值得。”
在他眼里，练习写字不仅是在锻炼一项技能，更能锻炼孩子们静下来、耐心做事的能力，有助于孩子们成长。他说，写字横平竖直，就像做人一样不能走弯路；写字时要坐得端正，就像做人一样要守规矩、有原则。
2019年，秦翔从代课教师岗位退出，一心扑在公益课堂上，创办了非营利性社会服务机构“临泉县翰林硬笔书法培训中心”。7年来，他为130多名低收入家庭及残疾人子女减免学费7.6万元，并自掏腰包4.2万元投入偏远乡村学校的公益课堂。“一手好字”助力越来越多的乡村学生走向广阔天地。
秦翔不计成本助力孩子成才的事迹，让他入选2026年第一批“中国好人榜”。“只要孩子们需要，我会一直教下去，教他们写好中国字，做好中国人。”他说。
图为近日，在兰芝小学的书法课前，秦翔和学生互动。
新华社记者常能嘉摄
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