致敬人民教师 | “头雁教师”马杰，将“萝卜青菜”雕成“满园繁花”

简阳市融媒体中心

数学难

县域高中数学更难

可偏偏有这样一位老师

把故宫、乐山大佛搬进数学课

把每一次考后谈话

变成学生的“方向课”

他就是简阳中学教师马杰——

全国首批县域普通高中“头雁教师”

教师节来临之际，让我们共同走近这位把“萝卜青菜”雕刻成“满园繁花”的老师。

把知识讲活讲透，帮学生放下畏难心

清晨，简阳中学高二（8）班的教室里，一堂数学课正在进行。讲台上的马杰一边板书，一边抛出问题，目光扫过每一张脸。遇到皱着眉头的学生，他会走下讲台，俯下身，在草稿纸上一笔一画地写给学生看。讲正余弦定理，他会把乐山大佛、东方明珠广播电视塔，甚至抗美援朝战争中炸碉堡的片段当作教学素材。在他的课上，抽象的数学定理，变成了孩子们身边可感可触的生活场景。

简阳中学高二年级主任、数学老师 马杰：

要先帮学生建立学习数学的兴趣，从生活当中挖掘教学案例。在我的课堂中，我特别喜欢鼓励学生，走到外面的世界去看一看，像日常生活里购物消费、资金规划分配，都可以拿来做数学建模，以此培养学生的学习兴趣。

很多人觉得数学难，但在马杰看来，难的不是数学本身，而是学生心里的那份“畏难情绪”。他的“第一刀”，就落在“怕”字上——让孩子敢于亲近数学，愿意走进数学。

二十余年潜心育人，既教知识更育人品

亲其师，信其道，这份耐心，他一守就是二十多年。2001年，马杰来到简阳中学工作。从教之初，他也曾拼命抓分数，但慢慢地，他的“刻刀”有了新的方向：不止雕“分”，更要雕“人”。

简阳中学高二年级主任、数学老师 马杰：

要培育一个人，分数仅仅是其中之一，更重要的是教会他做人。在我们的学科课堂上，也要对学生进行人生教育，帮他们树立目标、正确的三观，尤其是树立爱国情怀，让他们今后能够发光发热，以正能量去影响身边的人。

雕琢一颗心，急不得。下课铃响了，孩子们却不愿走，围着他继续讨论刚才那道题；到了办公室，他又转换为另一种身份——话家常的人。期中考试过后，班上每个学生都会收到一场“专属谈话”，不谈分数，谈的是方向和未来。

简阳中学高二学生 刘可依：

上学期期中考试后，马老师对同学们进行了分层谈话。在对我的谈话中，他以之前学生经历为例，告诉我们高中不同阶段的学习强度以及重点，不仅让我有了更远大的学习目标，还在接下来的学习中更有自主性、驱动性。

在孩子们眼中，讲台上的马老师，是把零散知识串成体系的好老师；讲台下的马老师，更是愿意听他们说心里话的“大家长”。

头雁先行传帮带，用心雕琢每一个孩子

雕琢一块璞玉，一个人远远不够。作为简阳市名班主任工作室领衔人、四川师范大学和西华师范大学的校外硕士生导师，马杰把“刻刀”递给了更多年轻人。在会议桌旁的课程指导，办公室里的一次次交流中，他把自己的经验，一点一点地传下去。

简阳中学高二年级教学辅导员、数学教师 吕燕：

马老师为人宽厚，乐于助人。工作上，指引我教育、教学研究、管理班级的思路。生活中，体谅我多重岗位压力，经常送上暖心关怀。在成长路上，他以身作则，引领我拓宽育人视野，稳步地提升能力。

2022年，马杰主研的《现代学校治理理念下的高中同伴调解培养和实践体系》获得四川省政府教学成果一等奖；2023年，他当选成都市EPC教育盛典年度教师，担任成都大运会火炬传递成都站火炬手；2025年，他入选教育部首批全国县域普通高中“头雁教师”。荣誉的背后，是他手中握着的县域教育最现实的一道难题——生源流失。面对这道难题，他给出了一个朴素而有力的回答。

简阳中学高二年级主任、数学老师 马杰：

我们不应该去纠结的是生源流失了怎么办，而应该去思考，在我们现有的生源之下，怎么把我们的学生教育得成人成才。打个比方，我们应该思考的是把我们手中的“萝卜青菜”怎么雕刻成花，怎么做成美味佳肴，而不是一定要去追求更好的食材。

把每一棵“萝卜青菜”都雕刻成花，雕到最好。这是马杰的回答，也是他理解的“头雁”：不飞给别人看，而是带着大家一起飞。头雁领航，群雁齐飞。三尺讲台守初心，一片丹心育桃李——这是马杰给出的答案，也是更多像马杰一样的县域教育者在时代变局中，最动人的坚守。

一支粉笔，两袖清风

三尺讲台，四季耕耘

在第42个教师节即将到来之际

让我们向所有

默默耕耘的教师们道一声:

老师，您辛苦了！

记者 | 叶雨舟 杨夏允

编辑 | 伍丽颖

责编 | 曹礼芹

审核 | 段晓燕

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